У зб е к и с т о н ре с п у б л и к а с и о л и й в а у р т а м а Х с у с та ъ л и м ва зи рли ги

___ М одуллар номи
Математика укитишда
индукция, дедукция ва
аналогия методлари,
уларнинг ахамияти
______ М одуллардан кузлан ган максад л а р ______
Таълимин:Талаба мактаб ва урта махсус, касб-
хунар 
таълими 
математика 
курсида 
умум­
лаштириш тушунчаеини математик тушунчаларни
умумлаштиришда, теоремаларни исботлашда ва
мисол ва масалаларни ечищда куллай олади;
абстракциялаш, конкретлаштириш ва классифика-
циялаш 
методларини 
амалда 
куллай 
олади;
математика укитишда индукция, дедукция ва
аналогия методлари, уларнинг ахамияти буйича
даре ва укув машгулотлар лойихаларини тузиш
куникмасига 
эга 
булади; 
илмий 
изланиш
методларининг укитиш жараёнидаги ахамиятини
хис цилади ва бу методларнинг мазмун ва
мохиятини ипмий методик жихатдан мактаб ва
урта махсус, касб-хунар таълим муассасалари
укувчилар ига етказиб бериш куникмаси хосил
булади хамда амалда куллай олади.
138

---

Тарбиявий: Талаба умумлаштириш, абстрак­
циялаш, конкретлаштириш ва классификациялаш
методларини мактаб ва урта махсус, касб-хунар
таышм 
муассасалари 
укувчиларига 
ургатиш
оркали уларда оламдаги мавжуд нарсаларнинг
фазовий формалари билан улар орасидаги мик-
дорий муносабатларнинг мазмунини очиб бериш
хамда математика фанини урганишга булган кизи-
кишларини тарбиялаш куникмаси шаклланади.
Амалий: Талаба умумлаштириш, абстракциялаш,