Tursunova gulchehra norboboyevna polvonova makhzuna farhadovna integrated course of

particular topic  
 
Teacher 
knows 
a 
particular  theme  will 
interest the students 
 

---

225 
 
 
 
 
 
 
 
                                                          
Teacher 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Unit 2 Speaking as an interactive process 
 
§30. Speaking as an interactive process. Providing successful oral fluency 
practice. 
 
Students design or select 
a listening text 
Teacher 
designs 
or 
selects a listening text 
 
Radio  or  TV 
programme,  a 
song etc
.  
 
      
Checks the text for suitability  
 
Lists  main  points  (some  facts,  figures, 
etc.) to focus the learners’ attention.   
 
Decides to leave the text as it is or make it 
semi-change 
 
Identifies  main  language  points  for 
comprehension
.  
 
 If  the  text  is  difficult  it  is 
advisable  to  assign  easier 
tasks;  if  the  text  is  easy, 
then  assign  more  difficult 
tasks.  
 
Chooses  the  task:  listening 
for 
gist/the 
main 
idea; 
listening 
for 
specific 
information, etc.   
 
Chooses 
the 
task 
type: 
answering  questions,  gap-
fill, 
multiple-choice, 
matching, etc.  
 

---

226 
 
  Answer the following questions: 
a.  At what level do teachers at your institution start teaching speaking as a skill?  
    (elementary/ pre-intermediate/ intermediate/ advanced )  
b.  Is it possible to teach speaking to elementary learners?  
c.  What are typical speaking activities in the text books that you are using?