Турли ёшдаги болаларнинг вақтни идрок қилиши

Вақт сўзи рус сўзидан келиб чиққан, яъни вақт — «время» дегани айланмоқ маъносини билдиради. Ўтган, ҳозирги ва келасилар ўзаро шундай алоқа қилганки, ўринларини бир-бирларига алмаштира олмайдилар. Вақтнинг қайтмас хусусиятлари шуки вақтнинг бир томонга йўналиб ўтиши, у табиат ва жамиятнинг чиқиши йўналишини ифодалайди.

• Вақт сўзи рус сўзидан келиб чиққан, яъни вақт — «время» дегани айланмоқ маъносини билдиради. Ўтган, ҳозирги ва келасилар ўзаро шундай алоқа қилганки, ўринларини бир-бирларига алмаштира олмайдилар. Вақтнинг қайтмас хусусиятлари шуки вақтнинг бир томонга йўналиб ўтиши, у табиат ва жамиятнинг чиқиши йўналишини ифодалайди.

Турли ёшдаги болаларнинг вақтни идрок қилиши

• Турли ёшдаги болаларнинг вақтни идрок қилиши
• Кичик гуруҳда болаларнинг эрталаб, кундузи, кечқурун ва кечаси вақт оралиқлари ҳақидаги тасаввури аниқланади. Сутка қисмларини кичкинтойлар ўз фаолиятлари мазмунининг ўзгаришига ҳамда шу вақт оралиғида ўз атрофларида бўлган катта ёшли кишилар фаолиятига қараб фарқ қиладилар.Аввал кундалик тартиб, болаларнинг уйқудан туриш, эрталабги гимнастика, нонушта, машғулот вақтлари қатъий белгилаб қўйилганлиги ва сутканинг бўлаклари ҳақида тасаввур ҳосил қилиш учун реал шароитлар яратади.

Педагог вақт бўлагининг номини айтади ва болаларнинг шу вақтга мос бўлган фаолият турларини санаб чиқади.

• Педагог вақт бўлагининг номини айтади ва болаларнинг шу вақтга мос бўлган фаолият турларини санаб чиқади.
• «Ҳозир эрталаб, биз гимнастика қилдик, ювиндик, энди эса нонушта қиламиз». Ёки аллақачон нонушта қилиб бўлдик, шуғулланиб ҳам бўлдик. Ҳозир кундуз кун.
• Тез орада тушки овқатни еймиз.

O’rta guruh

• O’rta guruh
• Педагог сутка қисмларининг номини болалар ва уларга яқин катта ёшли кишиларнинг эрталаб, кундузи, кечқурун, кечаси нима қилишлари билан боғлиқ, болаларнинг сутка қисмлари ҳақидаги тасаввурларини аниқлайди. Болаларнинг сутка ҳақидаги тасаввурини аниқлаш мақсадида улар билан суҳбат олиб борилади.

• Kechqurun

• Tong

• Сутка қисмлари – эрталаб, кундузи, кечқурун, тун

• Кеча, бугун, эртага, бўлган эди – бўлади каби ўйинлар

• Кеча, бугун, эртага каби тасаввурлар

• Йил фасллари ҳақида: уларнинг номини тўғри айтишга ўргатиш

• Йил фасллари ҳақида: каби ўйин орқали билимларини мустаҳкамлаш.

• Ҳафта кунларининг номларини билиш. Кетма – кет

• Вақт ҳақидаги тасаввурлар

Дидактик ўйинлар

• “Ҳафта кунлари” сўзли ўйин.
• “Бизнинг кун ”ўйини.
• «Давом эттир!» сўзли ўйин бўлиб копток билан ўйналадиган ўйин шаклида ўтказиш мумкин. Болалар доира бўлиб турадилар Тарбиячи қисқа жумла айтиб, коптокни ташлайди. Ким коптокни ушлаб олса, ўша бола тегишли вақтни айтади. Масалан: тарбиячи коптокни ташлаб: «биз сайилга бордик», дейди. Бола эса коптокни ушлаб олиб «кеча» деб жумлани тугатади.

Дидактик ўйинлар

• “Бу йилнинг қайси фасли? “ тартиб билан жойлаштиринг,
• “Соат неча?” каби ўйинлар
• «Давом эттир»,
• «Бизнинг кун» ўйини. Болаларни ҳар хил касбдаги кишиларнинг меҳнати билан таништириб, уларга бу кишиларнинг сутканинг қайси даврида ишларини айтиш фойдалидир., шунингдек:
• «ким кундуз куни ишлайди?»,
• «Кечқурунги сайр»,
• «Тунги сайр» дидактик ўйинларидан фойдаланиш мумкин.
• Бу ўйинни ўйнаётиб болалар тегишли мазмундаги расмларни танлайдилар ёки ким сутканинг маълум соатида: эрталаб, кундузи, кечқурун, кечаси ишлашини айтиб берадилар

• Ўрта гуруҳда
• қандай вақт ҳақидаги
• тушунчалар
• ўргатилади

• 2-Топшириқ. жадвални тўлдиринг