Урок по физической культуре, по разделу программы «гимнастика» Тема урока: Гимнастика с элементами акробатики. Цель

Урок по физической культуре, по разделу программы « гимнастика»
Тема урока: Гимнастика с элементами акробатики.


Цель: Совершенствование акробатических элементов: кувырок вперед, кувырок назад выполняя слитно.


Задачи:

1. 
   Образовательная: ознакомить учащихся с техникой выполнения
   

гимнастических упражнений под контролем внимания на мышечных ощущениях; научить правильному дыханию при выполнении упражнений.

2. 
   Воспитательная: формировать качества характера: терпение, силу воли, смелость, доброжелательность, толерантность; воспитывать физические качества: гибкость, координацию, ловкость; взаимовыручку, чувства товарищества .
   
3. 
   Развивающая: укреплять здоровье, содействуя развитию психических процессов и
   

обучению основам психической саморегуляции средствами гимнастических и дыхательных упражнений; совершенствовать координационные способности в равновесии, а так же при выполнении кувырка вперед и назад слитно; закрепить технику опорного прыжка; способствовать формированию правильной осанки и профилактике плоскостопия.


Место проведения: Школа 217
Учитель: Махмудова Наргиза Джалиловна


Методы ведения урока словесные: команды, объяснение, беседа, инструктаж, комментарии и замечания, показ; практические специфические методы: повторно- круговой, игровой.


Способ организации обучающихся на уроке: фронтальный, поточный, групповой.


Оборудование: гимнастическая стенка, горизонтальная лестница, гимнастические маты напольное гимнастическое бревно, малые гимнастические мячи, гимнастической козел, скамья, счёты, свисток.


Используемые технологии:
Здоровьесберегающие - привитие гигиенических навыков; навыков правильного дыхания.
Развивающие: использование физических упражнений имеющих профилактический и лечебно-воспитательный эффект коррекционных упражнений для сохранения осанки и профилактики плоскостопия;
компетентностно - деятельностный, личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;