Turaeva u quyosh va Oy tutilish

---

WZBEKISTON  RESPUBLIKASI  XALQ  TA`LIMI  VAZIRLIGI 

AJINIYOZ  NOMIDAGI  NUKUS  DAVLAT 

PEDAGOGIKA  INSTITUTI 

 

FĐZĐKA-MATEMATĐKA  FAKUL`TETĐ 

UMUMIY FIZIKA KAFEDRASI 

 

 

Fizikava astronomiyani wqitish metodikasi  mutaxassisligining 4

V 

 kurs 

talabasi 

Turaeva Umidaning  

BITIRUV MALAKAVIY ISHI 

 

 

TEMA 

::::

 Quyosh va Oy tutilish mavzusini оqitish 

 

 

Đ

lmiy   rahbar                                             f-m.i.d. dots. A.Kamalov  

 

 

        

Kafedra  mudiri                                         f-m.i.d. dots. A.Kamalov  

 

 

 

 

 

 

 

 

Nukus – 2015 y. 

---

 

2 

 

 

 

                                                     MAZMUNĐ 

 

 

KĐRĐSh 

 

1.  I-bob. 

1.1.  Akademik  litsey  va  kasb-xunar  ta`lim  tizimlarida  astronomiya  

kursini o’qitishning maqsadi va vazifasi. 

 

 

XULOSA 

FOYDALANGAN ADABIYOTLAR 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

3 

KIRISH 

Ishning 

dolzarbligi: 

 

O’zbekiston 

Respublikasi 

prezidenti 

I.Karimovning  mamlakatimizning  madaniyatini  progressivlashtirilishi  borasidagi 

ishlari  natiyjasida  vatandoshimiz  Muxammad  Taragay  Ulug`bekning  Dunyo  tan 

olgan  ilmiy  meroslari  mamlakatimizda  chuqur  o’rganilmoqda.  Ulug`bek  O’rta 

Osiyodagi  barcha  millatlarning  O’zbekston  xalqining  buyuk  siymosi.  U 

astronomiyaning rivojlanishiga yuqori hissa qoshgan buyuk ilim egasi. 

Ulug`bek  O’rta  Osiyoda  Abu  Rayxon  Muhammad  Ibn  Ahmad  Al 

Beruniyning  va  Umar  Ibn  Ibragim  Al-Hayyamidan  keyingi  astronomiyani  va 

matematikani rivojlantiruvchilarning biri. 

Ulug`bekning  boshchiligida  XIV  asrda  Samarqand  shahriga  yaqin  erda 

observatoriya  qurildi.  Bu  observatoriyada  olib  borilgan  kuzatish  ishlarining 

natiyjalari «Ziji Kuraganiy»  astronomiya  jadvalini yaratdi. 

Bu jadval «Ulug`bekning yulduzlar jadvali» deb nomlanib, butun dunyoga 

tanildi. 

Ulug`bekning astronomiya  sohasidagi ilmiy mexnatlarining biri uning Ziji 

hisoblanadi.  Bu  asari  observatoriyada  o’tkazilgan  kuzatishlar  oqibatida  tuzilgan 

jadvallardan iborat. 

Кeyingi yillarda tabiiy ilmiy tsikldagi ko`pgina fanlarni o`qitishda o`ziga xos 

kamchiliklar mavjudligi sezilib boshladi.Maktablar,akademik litsey va kasb hunar 

kollejlarida,oliy  ta`lim  tizimida  astronomiya  faniga  ajratiladigan  o`quv  soatlari 

borgan sari qisqarmoqda. Hatto maktablarda astronomiya fani alohida fan sifatida 

o`tilmay  boshladi.  Faqat  astronomik  bilimlar  u  erlarda  fizika  va  astronomiyadan 

integrallashgan 

kurslardagina 

bayon 

qilinmoqda. 

Bularning 

barchasi 

o`quvchilarning  astronomiya  faniga  qiziqishlarini  keskin  pasayishiga  olib  keladi.  

Bu  holatni  nafaqat  bizni  mamlakatimiz,balki  Rossiya,  Amerika  va  hatto  g’arbiy 

evropa mamlakatlarida ham kuzatish mumkin. 

Astronomiya  va  fizika  fanlarini  integrallab  o`qitish  borasidagi  birinchi 

qadamlar  kelajakda  o`zining  qanday  maxsulini  berishini  faqat  kelajak  ko`rsatadi. 

Bunda  assosiy  dolzarb  vazifa  sifatida  fizikaning  mos  bo`limlarida  astronomik 

---

 

4 

bilimlar  berish  uchun  materiallar  tanlash  va  uni  talabalarga  samarali  etkazish 

mas`uliyati turadi. Shu sababdan o`quvchilarning astronomik bilimlarga qiziqishini 

orttirish  va  ularda  bu  bilimlar  orqali  ilmiy  dunyoqarashlarini  shakllantirish 

muammosining o`zi dolzarb hisoblanadi.