Трудовое воспитание детей школьного возраста

1.3 Развитие трудовых навыков у детей младшего школьного возраста с нормальным психофизическим развитием
Очень важно с малых лет привить ребенку глубокое уважение к труду взрослых, вырастить человека трудолюбивого, скромного и отзывчивою, стремящегося приносить своим трудом пользу людям, работать для блага общества. Трудолюбивая деятельность детей способствует воспитанию у них множества нравственных качеств.
В решении задач трудового воспитания принцип индивидуального подхода приобретает особо важное значение, потому что пробелы в трудовом воспитании ребенка неблагоприятно сказываются на его нравственном облике, волевых качествах, отношении к учению, интересе к знаниям. (13,32)
Развитие интереса к труду - процесс медленный, он требует надлежащего упорства и настойчивости начиная с младшего дошкольного возраста. Дети с нормальным психофизическим развитием по своим возрастным возможностям еще не созрели в достаточной мере для трудовых усилий: не координированы, внимание неустойчивое. Эти трудности необходимо грамотно преодолевать.
В младшем школьном возрасте предусмотрены такие виды труда, как технический труд, работа с бумагой, комбинированные работы, работа с конструктором, экскурсии, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд, работа с тканью, сельскохозяйственный труд, уход за растениями.
Правильная организация трудового воспитания для ребенка с нормальным психофизическим развитием с самого раннего детства служит надежной основой для его дальнейшего развития. Недооценка этого положения приводит к весьма печальному исходу, так как в последствии, в младшем школьном возрасте, ребенка приходится перевоспитывать, а это очень сложно. Необходимо согласовывать требования к ребенку со стороны школы и семьи, чтобы они были едиными. Родители не всегда проявляют внимание и терпение.
Торопясь на работу, они стараются и целях экономии времени скорее одеть ребенка, накормить и умыть. Поэтому у ребенка не формируются навыки самостоятельности в самообслуживании и, что самое опасное, создаются предпосылки для возникновения лени. А лень, как гласит народная мудрость, является «матерью всех пороков». (13,54)
Труд является основной формой деятельности человека. В труде как познавательной и преобразующей деятельности осуществляется всестороннее развитие умственных и физических способностей человека, становление и развитие личности.
В процессе трудового обучения и воспитания у детей вырабатывается активная жизненная позиция. Для детей с нормальным психофизическим развитием трудовое воспитание и обучение служат также важным средством развития личности, а также основой их подготовки к жизни и труду в современном обществе. (13,58)
В этой связи труд занимает важное место в системе учебного процесса в школьных учреждениях для детей с нормальным психофизическим развитием. Это же правило действует и для детей с нарушением зрения. Добавляются лишь некоторые особенности общения с такими детьми, в связи с отличием их сенсорного восприятия. Эти особенности рассмотрены во второй главе.