Tárbiyashı sóylewine qoyılatuǵın pedagogikalıq talaplar Mazmun : Kirisiw

Kurs jumısıń wazıypaları :
- Tárbiyashı sóylewiniń dawıs mádeniyatın tárbiyalaw
- Tárbiyashıler sózlikti boitish sóylewdiń gramatik jetilistiriw
- Awızaki sóylewin qáliplestiriw
- Tuwrı sóylewdi rawajlandırıw

Kurs jumısınıń predmeti: Tárbiyashı sóylewine qoyılatuǵın pedagogikalıq talaplar
Kurs jumısınıń metodologik tiykarları : Ózbekstan Respublikasınıń Birinshi Prezidenti Islam Karimovniń milliy ideya, ruwxıy qádiriyatlarǵa munasábet hám ilim rawajlanıwı menen baylanıslı qarawları, Shavkat Mirziyoyev dıń qararları.
Kurs jumısı metodları : baqlaw, tájiriybe, sáwbet, qayta analiz qılıw, awızsha.
Kurs jumısınıń dúzilisi hám kólemi. Kurs jumısı kirisiw, eki bap, tórtew paragraf, juwmaq hám usınıslar, paydalanılǵan ádebiyatlar diziminen ibarat..

1-Bap Tárbiyashı sóylewine qoyılatuǵın pedagogikalıq talaplar
1. 1 Tárbiyashı sóylewi balalar sóylewin to'gri rawajlandırıw ushın úlgi ekenligi.
Pedagog -tárbiyashı balalarǵa kúndelik turmısda, oyınlarda, shınıǵıwlarda, birgeliktegi miynet iskerliginde hám olar menen balatuǵın mámilede tásir kórsetedi. Ol hár bir balanı dıqqat menen úyreniwi, onıń jeke qásiyetlerin, qábiletlerin biliwi, pedagogikalıq ádeplilikin kórinetuǵın etiwi, balalardıń turpayın, jumıs nátiyjelerin shın bahalawı kerek, olarǵa waqıtında járdem kórsete alıwı, shańaraqtaǵı jaǵdayı menen qızıǵıwshılıqı zárúr.
Házirgi zaman tárbiyashısiniń tiykarǵı pazıyletlerinen biri óz kásipine shın berilgenligi, goyaviy ıqtıqatliligi, óz kásipin súyiwi jáne bul kásibi bolǵan sheksiz sadıqlıqı menen oqıtıwshı - tárbiyashı basqa kásip iyelerinen ajralıp turadı. Pedagog - tárbiyashı shaxsına qoyılatuǵın zárúrli talaplardan biri mınada, ol óz predmetin, onıń metodikalıqkasini shukur ózlestirgen bolıwı zárúr. Predmeti jáne onıń teoriyasın tereń biliwi, balalardı biliwge bolǵan qızıǵıwshılıqların asıradı. Bul pedagog - tárbiyashıniń abıraysın asıradı. Balalardı súyiw, olardıń turmısı menen qızıǵıwshılıq, hár bir shaxstı xurmat qılıw tárbiyashı kásipine tán bolǵan zárúrli pazıyletlerden, talaplarınan esaplanadı. Balanı jaxsı kórgen pútkil kúsh hám bilimin balalardı keleshegi ullı watanǵa sadıq puqara etip tárbiyalawǵa jóneltire alatuǵın adamǵana haqıyqıy tárbiyashı pedagog bóle aladı. Balaǵa bıyparq, onıń keleshegi menen qızıqmaytuǵın, tárbiyashılik kásipine biyparq adam haqıyqıy pedagog - tarbishi bala almaydı.
Balalardı súyiw - pedagogdıń quramalı miynetin ózine tartatuǵınlı hám jeńil etedi. Oqıtıwshı tárbiyashıniń balalarǵa munasábeti pedagogikada tárbiyalaniwshi shaxsqa xurmat, oǵan talap etiwshilik menen bir qatarda turadı. Bul munasábet balada pedagogǵa salıstırǵanda isenimdi oyatadı, uqituvshiga balalarǵa anıq ruwxıy tárbiyashı bolıwǵa múmkinshilik beredi.
Pedagog iskerliginiń tabısı pedagogikalıq qábiletleriniń bar ekenligine de baylanıslı. Pedagogikalıq qábiletler - pedagogikalıq uqıpǵa erisiwdiń jayi bolıp tabıladı. Pedagogikalıq qábiletler quramına : pedagogikalıq gúzetiwshenlik, pedagogikalıq oyda sawlelendiriw, dıqqattı bólistiriw, shólkemlestiriwshilik qábileti hám pedagogikalıq mámile kiredi. Pedagogikalıq qábiletler pedagogikalıq iskerlik processinde, sonıń menen birge, onı bul iskerlikke tayarlaw processinde qáliplesedi. Pedagogikalıq uqıp -jetkinshekke tálim-tárbiya beriwdi joqarı dárejede hám turaqlı túrde rawajlanıwlashtirib barıw kórkem óneri bolıp tabıladı.