Toshkent viloyati chirchiq pedagogika instituti

B.M.Teplov musiqaviylikni tizimini ko’rib chiqadi va quyidagilarni kiritadi: musiqani eshitish xususiyatini, musiqa ritmi va musiqiy xotira.

Matematik qobilyatlar ustida V.A.Krutestki ishlagan. Jumladan u “matematik qobilyatlar psixologiyasi” monografiyasida matematik qobilyatlar ularning tizimini yoritib bergan.

U idrok, tafakkur, xotira – hayolning individual xususiyatlarini aniqlab, ularni matematik faoliyatida namoyon bo’lishini tadqiq qilgan.

Tasviriy san’atga xos qobilyatlari psixologiyasi kitobida tasviriy qobilyatning psixologik tahlili berilgan. Tasviriy faoliyatda idrokning xususiyatlarini o’rganish jarayonida V.I.Kirnenko tasviriy san’atda qobilyat xodisalarini yaxlit va sintetik ko’rinishida idrok etishdan namoyon bo’lib, u badiiy talantning asosiy mazmuni haqidagi xulosaga keladi.

Pedagogik qobiliyat bu-qobiliyat turlaridan biri bo’lib, kishining pedagogik faoliyatga yaroqliligini va shu faoliayt bilan muvaffaqiyatli shug’ullana olishini aniqlab beradi.Ular uzoq yillar olib borilgan tadqiqotlar pedagigk qobiliyatlar murakkab va ko’pqirrali psixologik bilimlardan iboratligini ko’rsatish mumkin:

Shaxs qobiliyatining mayllar va qiziqishlar bilan bog’liqligi qobiliyat va bilim, malaka mahoratining o’zaro aloqadorligi.

O’quvchilar qobiliyatini doagnostika qilish, qobiliyatni tarkib topishiga individual yondoshish masalalari.