Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Ривожлантирувчи: талабада ҳар бир дарс мақсади 
ва мазмунига мoс келувчи амалий характердаги 
мисoл ва масалалар ечиш oрқали мавзуга дoир 
амалий мазмундаги билимлар кўникмаси ҳосил 
бўлади. 
 
 
2.3-жадвал 
2.2. Ўрта модул ичидаги кичик модуллар номлари
ва мақсадлари
Т/р Кичик модуллар номи 
Кичик модулларнинг мақсади 
1 
Таълим шакллари ҳақида 
тушунча, математика
фанини ўқитиш 
шакллари 
Талабанинг ўқитиш шакллари ҳақидаги 
мавжуд билимлари чуқурлашади; узлуксиз 
таълим тизимида математика фанини 
ўқитиш 
шакллари 
ҳақида 
етарли 
маълумотга 
эга 
бўлади; 
таълим 
шаклларини 
тўғри 
танлай 
олиш 
кўникмалари 
шаклланади; 
замонавий 
дарсни ташкил этиш 
давр талаби 
эканлигини тушунади; дарс типларидан 
кенг фойдаланиш кўникмаси шаклланади.  
2 
Математикадан 
замонавий дарс ва унинг 
Талабанинг 
дарс, 
замонавий 
дарс 
тузилиши ҳақидаги билимлар доираси 

---

80 
тузилиши 
кенгаяди; умумий ўрта таълим ва ўрта 
махсус, касб-ҳунар таълим тизимида 
математика фанидан замонавий дарс 
тузилиши 
ҳақидаги 
билимларни 
эгаллайди; 
таълим 
босқичларида 
математика дарсларини ташкил этиш 
кўникмалари шаклланади. 
3 
Математика 
дарсларининг турлари ва 
тузилиши 
Талабада дарсни ташкил этиш методлари 
ҳақидаги мавжуд билимлар такрорлаш 
асосида 
мустаҳкамланади; 
узлуксиз 
таълим тизимида математика фани бўйича 
дарсларни ташкил этиш методлари билан 
танишади, улардан фойдаланиш кўникма 
ва 
малакалари 
шаклланади; 
дарс 
методларини тўғри ва ўринли танлашнинг 
таълим самарадорлигини оширишдаги 
аҳамиятини 
тушуниб 
етади; 
дарс 
методларини тўғри ва ўринли танлаш 
малака ва кўникмаларига эга бўлади. 
4 
Математика дарсига 
қўйилган талаблар 
Талабада дарс турлари ҳақидаги олдиндан 
маълум бўлган билимлар эсга туширилади 
ва мустаҳкамланади; умумий ўрта таълим 
ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълими 
тизимида фойдаланиладиган дарс турлари 
билан етарли даражада танишади; дарс 
турларидан 
педагогик 
фаолияти 
жараѐнида фойдалана олиш малака ва 
кўникмалари шаклланади. 
5. 
Математика дарсларини 
ташкил этиш методлари
Талаба анъанавий ва ноанъанавий таълим 
методларини билади; замонавий таълим 
методлари асосида таълим жараѐнини 
ташкил этиш кўникмаси шаклланади; 
танқидий фикрлашни шакллантириш ва 
ривожлантиришга асосланиш лозимлиги 
ҳақида тасаввурга эга бўлади; уларни 
амалда қўллай олади. 
6. 
Таълим методларини 
танлаш 
Талаба таълим методларини танлашни 
билади; методларни танлашда моддий-
техника базанинг ўрнини тушунади; 
ўқитиш шакллари ва воситаларини танлаш 
бўйича кўникма шаклланади. 

---

81