Toshkent tibbiyot akademiyasi tibbiy pedagogika fakulteti

Kichik guruhlarda ishlash qoidasi

1. Talabalar ishni bajarish uchun zarur bilim va malakalarga ega bo‘lmog‘i lozim. 2. Guruhlarga aniq topshiriqlar berilmog‘i lozim. 3. Kichik guruh oldiga qo‘yilgan topshiriqni bajarish uchun yetarli vaqt ajratiladi. 4. Guruhlardagi fikrlar chegaralanmaganligi va tayziqqa uchramasligi haqida ogohlantirilishi zarur. 5. Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bili shlari, o‘qituvchi ularga yo‘riqnoma berishi lozim.

Guruhlarda ishlashni baholash.

Guruhlar	Javob ning to‘liqligi. (1,0)	Sxemalar da berilgan ligi (0,4)	Guruh ishtirok chisining faolligi (0,6)	Ballar.	Bahosi.
1
2
3
4
5
6

2 – topshiriq.

3 – topshiriq.
Inson irodasini qanlay tarbiyalash mumkin? mavzusida “Aqliy xujum” metodi ishlatiladi.
«Aqliy xujum» metodini qo‘llaganda quyidagi eslatmaga rioya qiling.


4-topshiriq.
“BBB”, (B – bilardim; B – bilmoqchiman; B – bilib oldim) jadvalini to‘ldirish taklif etiladi.

B – bilardim	B – bilmoqchiman	B – bilib oldim

7-Seminar mashg’uloti

7-Mavzu: Shaxsning bilish jarayonlari: Sezgi, idrok, diqqat, xotira

Reja:

1. Sezgi psixik jarayon sifatida

2. Idrok xususiyatlari va shakllari

3. Diqqatning funksiyalari va turlari

4. Xotira va uning turlari
Mavzu yuzasidan reja asosida talabalar bilimi og‘zaki bayon etish asosida tekshiriladi.
1-Topshiriq

Savollarga javob bering

1. Sezgi, uning tiplari, turlari, o‘ziga xos xususiyatlarini ayting

2. Idrok va uning turlari haqida javob bering

3. Diqqat va uning turlari haqida javob bering

4. Idrok va uning turlari haqida javob bering

5. Xotira va uning turlari haqida javob bering

6. Xotiraning qonuniyatlari haqida javob bering

2-Topshiriq.

Diqqat turlariga doir bilimlaringizni mustahkamlashga qaratilgan quyidagi jadvalni to‘ldiring. Unda diqqat turlarini bir-biridan farqlovchi xususiyatlarini asoslab bering.

Ixtiyorsiz diqqat	Ixtiyoriy diqqat	Ixtiyoriydan so’ngi diqqat

Tushunchalar_tahlili_«_organayzerini_to‘ldiring'>3-topshiriq. «Tushunchalar tahlili « organayzerini to‘ldiring

1-guruh

Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va «Tushunchalar tahlili» usuli orqali muammo hal qilinadi.

Tushunchalar	Mazmuni
Esda olib qolish
Esda saqlash
Esga tushirish
Unutish

8-Seminar mashg’uloti

8-mavzu: Tafakkur, xayol, nutq

Reja:

1. 
   Tafakkur va uning turlari.
   
2. 
   Xayolning – psixologik talqini, hosil bo‘lish mexanizmlari.
   
3. 
   Xayolning asosiy turlari va ularning qisqa ta’riflari.
   
4. 
   Nutq va uning turlari.
   

Mavzu yuzasidan reja asosida talabalar bilimi og‘zaki bayon etish asosida tekshiriladi.

1-topshiriq. Tafakkur sifatlari bo‘yicha klaster tuzing.


2-Topshiriq

«Tushunchalar tahlili « organayzerini to‘ldiring

Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va

«Tushunchalar tahlili» usuli orqali muammo hal qilinadi.

Tushunchalar	Mazmuni
Tasavvur xayoli
Ijodiy xayol
Ixtiyorsiz xayol
Tushunchalar
Ixtiyoriy xayol
Realistik xayol
Fantastik xayol
Mazmuni

3-Topshiriq

Savollarga javob bering

1. Tafakkur nima?

2. Tafakkur operasiyalari deb nimaga aytiladi?

3. Tafakkur turlari haqida javob bering

4. Tafakkurning mantiqiy shakllari deb nimaga aytiladi?

5. Nutq va uning turlari haqida ayting

6. Xayol va uning turlari haqida javob bering

9-Seminar mashg’uloti

9-Mavzu: Muloqot va shaxslararo munosabatlar psixologiyasi.

Reja:

1.Muloqot shakllari va bosqichlari.

2.Shaxslarara munosabatlarda nizolar va uning kelib chiqishi.

3.Muloqotning turlari.

4.“Kauzal atributsiya” tushunchasi.
Mavzu yuzasidan reja asosida talabalar bilimi og‘zaki bayon etish asosida tekshiriladi.

1-Topshiriq

Nazariy savollar

1. 
   Muloqot deb nimga aytiladi?
   
2. 
   Muloqotning turlarini ayting
   
3. 
   Muloqotning kommunikativ tomonlariga misol keltiring
   
4. 
   Muloqotning interaktiv tomonlarini ayting
   
5. 
   Muloqotning perseptiv tomonlarini ayting
   
6. 
   “Kauzal atributsiya” tushunchasini izohlang
   

2-Topshiriq

TUSHUNCHALARGA TAXLILI METODI

Tushuncha	Sharx
Muloqot
Identifikatsiya
Refleksiya
Stereotipizatsiya
Kauzal atributsiya

Tushunchalar	V	+	-	?

10-Seminar mashg’uloti

10-Mavzu: Jamoa va guruhlar psixologiyasi.

Reja

1. 
   Guruh tushunchasini ta’riflang.
   
2. 
   Kichik guruhlar va ularning klassifikatsiyasi.
   
3. 
   Katta guruhlar va ularning klassifikatsiyasi.
   
4. 
   Liderlik va superliderlik fenomenlarini izohlar.
   

Mavzu yuzasidan reja asosida talabalar bilimi og‘zaki bayon etish asosida tekshiriladi.
1-Topshiriq

Tezkor savol javobga javob bering.

«Tezkor-so‘rov» savollari. Guruh tushunchasini ta’riflang. Kichik guruhlar va ularning klassifikatsiyasi. Katta guruhlar va ularning klassifikatsiyasi. Konformizm nima ? Referent guruh tashunchasini izohlang. Liderlik va superliderlik fenomenlarini izohlar.

2- topshiriq «Tushunchalar tahlili « organayzerini to‘ldiring

Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va «Tushunchalar tahlili» usuli orqali muammo hal qilinadi.

Tushunchalar	Mazmuni
Guruh
Ijtimoiy fatsilitatsiya
Ingibitsiya
Guruhning hajmi
Guruhning o‘lchami
Referent guruh
Konformizm
Etnopsixologiya

11-Seminar mashg’uloti

11-Mavzu: Pеdagogika fanining rivojlanish tarixi. Tibbiyotda pеdagogik bilimlarning o‘rni va ahamiyati

Reja:

1.Pedagogika fanining vazifalari, asosiy kategoriyalari

2. Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi

3. Tibbiyot xodimlarini tayyorlashda pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari

4. Sharq mutafakkirlari va g‘arb pedagoglari jamiyatda pedagoglik kasbida tutgan o‘rni
Mavzu yuzasidan reja asosida talabalar bilimi og‘zaki bayon etish asosida tekshiriladi.
1-Topshiriq

Nazorat uchun savollar:

8. 
   «Pedagogika» tushunchasi qanday mazmunni anglatadi?
   
9. 
   Ta’lim nazariyasi (didaktika) nima?
   
10. 
    Tarbiya nazariyasi nimalarni o‘rganadi?
    
11. 
    Pedagogika fanining asosiy vazifalari nimalardan iborat?
    
12. 
    Pedagogikaning asosiy kategoriyalarini ayting va mohiyatini yoriting.
    
13. 
    Qanday fanlar pedagogik fanlar tizimiga kiradi?
    
14. 
    Qanday metodlar pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari hisoblanadi