Toshkent tibbiyot akademiyasi tibbiy pedagogika fakulteti


-Topshiriq Tarbiya turlarini bo’yicha klaster tuzing



Download 3,99 Mb.
bet281/362
Sana13.01.2022
Hajmi3,99 Mb.
#356625
1   ...   277   278   279   280   281   282   283   284   ...   362
Bog'liq
Psixologiya va pedagogika umk tib bio, prof, bio (2)

2-Topshiriq

Tarbiya turlarini bo’yicha klaster tuzing



13-Seminar mashg’ulot

Mavzu № 13 Ta’lim nazariyasi va didaktika.

Reja:

1.Didaktika haqida tushuncha. Didaktikaning predmeti va vazifalari.

2. Didaktikaning tashkil topishi va rivojlanishi.

3. Didaktikaning predmeti, funksiyalari va vazifasi.

4. Didaktikaning asosiy kategoriyalari va didaktik tushunchalar tizimi.

5. Didaktik nazariya (konsepsiya)lar va ularning falsafiy asoslari.

6. Zamonaviy pedagogikada ta’lim paradigma (modeli)lari.
Mavzu yuzasidan reja asosida talabalar bilimi og‘zaki bayon etish asosida tekshiriladi.
1-Topshiriq

Nazoriy topshiriqlar:

1. “Didaktika” tushunchasini ta’riflab bering.

2. Didaktikaning predmeti va ob’ekti nimalardan iborat?

3. Didaktikaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?

4. Didaktikaning asosiy kategoriyalari qaysilar?

5. Zamonaviy didaktik tizimning o`ziga xos belgilari nimalardan iborat?

6. Pedagogik paradigma nima? Ta’limning asosiy paradigmalarini aytib

bering.

2-Topshiriq

Ixtiyoriy ikkita topshiriqni bajaring.

Ta’limning mazmunli va tashkiliy-metodik tamoyillarini aniqlashga doir

chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar

Quyida keltirilgan ta’limning tamoyillari bilan tanishing. Ularni maqsadiga

ko’ra ikki tur (mazmunli va tashkiliy-metodik)ga ajrating.

1. Insonparvarlik.

2. Tabiatbilan uyg’unlik.

3. Ko’rgazmalilik.

4. Onglilik, faollik, ijodiylik.

5. Ilmiylik.

6. Ta’limning amaliyotbilan uyg’unligi.

7. Izchillik, tizimlilik, ketma-ketlik.

Ta’limning mazmunli tamoyillari

Ta’limning tashkiliy-metodik

Tamoyillari










3-Topshiriq

Kasbiy ta’lim mazmunini aniqlashtirishga doir blits-so’rov savollari

1. Ta’lim mazmuni deganda nima tushuniladi? Didaktik kategoriyalarni

afzalligi

2. “Ko’p bilim aql o’rgata olmaydi” iborasini qanday izohlash mumkin?

3. Formal ta’lim nazariyasi tarafdorlari qanday falsafiy oqimga tayanadilar?

4. Kasbiy ta’lim nazariyasining asosida qanday g’oya yotadi?

5. Qaysi pedagog olimlar formal va moddiy ta’lim nazariyasini birlashtirish

g’oyasini ilgari surdilar?

6. Pragmatik yondashuv asosini nima tashkil etadi?

7. Komenskiy tomonidan ilgari surilgan “ta’im nazariyasini” qanday

baholaysiz?


Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar, tashkil etish bo‘yicha umumiy ko‘rsatma va tavsiyalar


Download 3,99 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   277   278   279   280   281   282   283   284   ...   362




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish