Toshkent tibbiyot akademiyasi tibbiy pedagogika fakulteti

Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismlari:

1. 
   Tarbiya jarayonining umumiy loyihasi.
   
2. 
   Tarbiyani tashkil etishga bo‘lgan ehtiyoj.
   
3. 
   Tarbiya maqsadi.
   
4. 
   Tarbiya mazmuni (shakl, metod, usul va texnik vositalar).
   
5. 
   O‘qituvchi va tarbiyachi faoliyati.
   
6. 
   O‘quvchi faoliyati.
   
7. 
   Tarbiya samarasi.
   

Pedagogik texnologiya qoidalari:

1.Ekvivalentlik amaliyot qoidasi. O‘qituvchining o‘qitish va bu jarayonda ko‘zlangan harakatlari uning yakuniy test topshiriklardagi belgilangan o‘quv harakatlari bir xil sharoitda o‘tkazilishi lozim.

2. Analogik amaliyot qoidasi. O‘qituvchilar test (sinov) da qanday harakatlarni

ko‘rsatishlari talab qilingan, ular o‘quv jarayonida ham shunga o‘xshash mashklarni qildirish kerak.

3. Natijani bilish qoidasi. Har bir o‘tkazilgan nazorat natijasi o‘quvchiga tezlik bilan ma’lum kilinishi lozim.

4. Ijobiy mustahkamlovchi reaksiyalar. O‘quvchining erishgan har – bir yutug‘iga o‘qituvchi o‘z vaktida reaksiya qilib rag‘batlantirish kerak. O‘quvchilar noto‘g‘ri harakati jazolanmaydi, ya’ni yana bir urinib ko‘rishga harakat qilish.

Pedagogik texnologiyalarning quyidagi turlari mavjud:

• 
  kompyuterli-axborot texnologiyasi;
  
• 
  modul texnologiyasi;
  
• 
  diagnostik texnologiya;
  
• 
  mul’timediali texnologiya;
  
• 
  interfaol usulli texnologiya;
  
• 
  muammoli o‘qitish texnologiyasi;
  
• 
  differensiallash texnologayasi;
  

• 
  dasturli ta’lim texnologiyasi;
  
• 
  masofadan o‘qitish texnologiyasi;
  
• 
  mustaqil ta’lim texnologiyasi;
  
• 
  bilimni baholash texnologiyasi;
  
• 
  tarbiyalanganlik darajasini aniqlash texnologiyasi;
  
• 
  pedagogik hamkorlik texnologiyasi;
  
• 
  pedagogik o‘yin texnologiyasi;
  
• 
  mualliflik texnologiyasi;
  
• 
  boshqaruv texnologiyasi va boshqalar.