Toshkent pedagogika kolleji

O`qitish metodlari
yo`riqnoma, namoyish, tushuntirish
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Jamoaviy, guruhli, individual.
O`qitish vositalari		O`quv uslubiy material, “qora quti”, yo`riqnoma, kartochka.
O`qitish sharoiti		Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan o`quv xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Оg`zaki nazorat: savol-javob, tezkor-so`rov, kuzatuv

O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliat mazmuni
	O`qituvchi	O`quvchilar
bosqich. Маvzuga kirish (10 daq)	Таshkiliy qism O`quvchilar davomati va uning mashg`ulotga tayyorgarligini tekshiradi. Tayanch bilimlarni faollashtish. Uy vazifasini nazorat qiladi va baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi. Amaliy o`quv mashg`ulotinining mavzusi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi. Mavzu bo`yicha baholash mezonlarini ma’lum qiladi.(1-ilova)	Маshg`ulotga tayyorlanadilar. Diqqat qiladilar. Tanishadilar
2-Аsosi bosqich (60 daq)	Amaliy ishga kirish: 1.O`quvchilarni bilimlarini faollash tirish maqsadida kartochkali savollar beriladi. 2. Mavzu bo`yicha bilimlarni rivojlantirish maqsadida o`quvchilarni 4 ta kichik guruhlarga bo`ladi, “Qora quti” vositasidan foydalanadi. 3.Guruhlarda ishlarni bajarish yuzasidan yo`riqnoma beradi.(2-ilova) Mavzu matnini INSERT metodidan foydalanib mustaqil o`qishlari taklif qilinadi. Har bir kichik guruhlarga tarqatilgan “Qora quti” materiallarini ichidan mavzuga taluqli bo`lmagan ma’lumotlarni olib tashlashlari aytiladi (3-ilova). 4.Guruhlarda ishni tashkil qiladi, qoidasini eslatadi (4-ilova). Guruhlarni ishini diqqat bilan kuzatadi, maslahatlar beradi. 5. Har bir guruhdan 1 tadan vakil chiqib, o`z ishlarini tahlil qilishlari aytiladi. 6. Har bir kichik guruh ma’lumotlarni tahlil qilish vaqtidagi kamchiliklari to`g`rilanadi va to`ldiriladi. 7.Kichik guruhlarda ishlash davom etishi ma’lum qiladi va ish mazmuni bilan tanishtiradi, o`quv topshirig`i va yo`riqnoma beradi (4-ilova), mustaqil ishni bajarish tartibi va ketma-ketligini tushuntirib beradi, 8. O`quvchilar vazifani qanday bajarish kerakligini, qay darajada tushunganliklarini aniqlash uchun quyidagicha savollar beradi: mashq bajarishni nimadan boshlaysiz? Uni bajarishda qaysi qoidalardan foydalanasiz? O`quv ishini tashkillashtiradi va uni nazorat qiladi. Nazorat davomida har bir o`quvchi mashqni bajarish davomida bilimni olishi, ko`nikma va malakasi shakllanganligiga e’tibor qaratadi. Natijani tekshiradi va baholaydi. Natijani izohlab mashq bajarishga yakun yasaydi. Har bir kichik guruh taqdimotidan so`ng mavzu savoli mazmunidagi asosiy jihatlari bo`yicha o`quvchilar diqqatini jalb qilib, xulosalar qiladi.	Savollarga javob beradilar. Guruhlarga bo`linadilar Yoriqnomaga diqqat qiladilar Guruhlarda ishlarni bajaradilar Topshiriqlar bo`yicha taqdimot qiladilar Kichik guruhda ishlashda davom etadilar. Topshiriqlarni oladilar, Yorianoma va topshiriqni bajarish ko`rsatmalar bilan tanishadilar. Vazifani qay darajada tushunganliklarini savollarga javob berish yordamida aniqlaydilar Topshiriqni bajaradilar Taqdimot o`tkazadilar