Toshkent moliyainstituti n. Atayeva, F. Rasulova, M. Salayeva, S. Hasanov

Esizkim, bizning o‘tmush xonu beklar,

Kechib ishratda zoe suhbu shomi.

Kelturmay yoniga bir ahli donish,

0 ‘ziga xos etib necha avomi.

1 0 ‘zbek pedagogikasini antologiyasi. -T.:  « 0 ‘qituvchi»,  1995, 381-385-betlar.

2

 0 ‘sha joyda, 385- bet.

489

---

Chu ilmu fazl elini tutmaydilar,

Qilibon tarbiyatda ehtiromi.

Ilm-fanning  qanchalik  ulug‘  va  qadrli  ekanligini  o6quvchiga 

tushuntirish uchun shoir buyuk ixtirolami misol qilib keltirgan. Xususan, 

uning  bayon  qilishicha,  telegrafning  ixtiro  qilinishi  ilmning  xosiyati  va 

ilmga  e’tibor  berilishining  natijasidir.  Telegraf  kishilikka  taqdim 

qilingan  qimmatli  boylikdir.  Furqat  ilm-fan,  uning  foydasi  to6g‘risida 

gapirar  ekan,  yoshlar  uchun  uning  tarbiyaviy  ahamiyatini  ham  ko‘zda 

tutgan.  Ko‘ngullarga  sumr  bagMshlovchi,  jamiyatni  obod  qiluvchi  ilm 

kishini  ma’naviy  ko‘rkam,  boshqalar  oldida yoqimli,  qadrli  va  e’tiborli 

qilishni  qayta-qayta  uqtirgan:  «Odamzodning  kngli  misol  bir 

ma ’dandurkim,  ul ma ’dandin oltin va kumush chiqadur.  Va ba 'zi k o ‘ngil 

bir ma fdandurkim,  andin mis va qalay chiqadur. Man o ‘ylaymanki,  agar 

iksir  ilmdin  bahra  topsa  aning  sharofati  birla  mis  va  qalaylik 

martabasidin  chiqib,  tillo  va  kumushlik  darajasiga  yetadur.  Andin 

odamzodga  ko‘p foydalar yetadur.  Munga  o ‘xshash  ilmsiz  ko ‘ngildan 

kishiga naf yetmaydur.