Toshkent davlat transport universiteti “Ijtimoiy fanlar” kafedrasi “psixologiya”

Ong va til. Robert Sternbergning uch qismli nazariyasi⁶⁷.
Ong muhim chunki, u ko‘p inson xulqiga tasir qilishda muhim ahamiyatga ega. Ong muvaffaqiyatli talim, kasb-xunar, iqtisodiy va ijtimoiy natijalari bilan bog‘liq bo‘ladi. (SHmit & Xanter, 1998, Visvesvaran, & Dilchert, 2005).
Hayot sharoitlari ortishi bilan, yuqori ongga ega bo‘lish bir nechta afzalliklarga ega. YUqori ong va ish bajarish o‘rtasidagi bog‘liqlik mansabdor yoki gazeta etkazib beradigan kishi kabi kamroq ruhiy talabchan kasbga nisbatan bo‘lib, bunda ular shifokor yoki advokat sifatida ko‘proq ruhiy talabchan kasblarda ham yuqori bo‘ladi (Salgado va boshqalar., 2003). Muayyan shaxs xususiyatlari, ijodkorlar va jismoniy qobiliyat ba’zi ishlarda muvaffaqiyat uchun muhim bo‘ladi.



Bizning katta ongimiz ham bizga tili, mano yaratish uchun muntazam tarzda ramzlardan foydalanadigan aloqa tizimiga ega bo‘lish imkonini beradi. Til bizga gaplashib o‘qish va yozish bilan boshqalarga ongli muloqot qilish imkonini beradi. Stiven Pinker psixolog sifatida til (Pinker, 1994), "zakovat tojidagi marvarid" deb nom berdi. Boshqa turlari shaxsiyatlar kamida bir necha muloqot qilish qobiliyatini, ularning hech biri bo‘lsa-da, tiliga egadir. Tilning rivojlanishi, shuningdek, inson uchun uning hayotiy ahamiyatini ko‘rib chiqamiz.
Ongni aniqlash va o‘lchash⁶⁸. Psixologlar uzoq vaqt eng yaxshi tushuncha va ongni o‘lchash ustida (Sternberg, 2003) ko‘p muxokama qildilar. Bu savollar o‘z ichiga nechta ong turi bor, tabiatning ongdagi roli, ong qanday qilib miyada taqdim etiladi va idrokli guruhdagi farqlarni olgan.

Alfred Binet (1857-1911)	Teodor Simon (1872-1961)

Fransuz psixologi Alfred Binet (1857-1911) va uning hamkasbi Teodor Simon (1872-1961) yaxshi o‘quvchilar bo‘lishi kutilgan talabalarni sekin o‘quvchilardan farqlash bo‘yicha bir o‘lchovni rivojlantirish uchun fransuz hukumati nomidan ish boshladi. Maqsadi o‘qituvchilarga bu ikki guruhlardagi yaxshi talabalarni tarbiyalashga yordam berish edi. Binet va Simon obektlarni nomlash qobiliyatini aniqlashga qaratilgan savollarni o‘z ichiga olgan turli topshiriqli birinchi ong sinovini o‘tkazdi. Binet va Simon (Binet, Simon & Tovn, 1915; Sigler, 1992) larning fikricha, savollar ular yuzasida turli xil bo‘lsa-da, ularni talabalar so‘ragan va barcha asosiy baholar qobiliyat, idrok sababi va hukm qilish uchun berilgan. Va bu xildagi turli o‘lchovlar orasida to‘g‘rilanishlar aslida ijobiy ekanligini aniqlab chiqdi; bir elementni to‘g‘ri tanlagan talabalar savollarni o‘zlari juda farqlagan bo‘lsa-da, shuningdek, boshqa savollar juda turli tuman edi⁶⁹.

Ushbu natijalar asosida, psixolog CHarles Spirman (1863-1945) ning taxminicha, bu obektlar har o‘lchashning bitta asosiy tuzilishi, bo‘lishi kerak. U ong testlari ustida o‘lchanadigan turli qobiliyat va ko‘nikmalarning umumiy ong omilining (g) konstruksiyasini chiqardi. Deyarli (Gottfredson barcha psixologlar endi mavxum fikrlash bilan bog‘liq bir umumiy ong omili, "g", bor, deb ishonishdi va bu yangi vaziyatlar odatiga va nasixat va tajriba foyda, mavhum fikr yuritishga, bilim olish uchun qobiliyatini o‘z ichiga oldi (Gottfredson 1997; Sternberg, 2003). yuqori umumiy ong ballariga ega odamlar tezroq o‘rganadilar⁷⁰.