Toshkent davlat sharqshunoslik instituti ―Sharq tillarini o‗qitish metodikasi va pedagogika‖ kafedrasi

Tarbiya  jarayoni
  -  o‗qituvchi  va  o‗quvchi  (tarbiyachi  va  tarbiyalanuvchi)lar  o‗rtasida 
tashkil etiluvchi hamda aniq maqsadga yo‗naltirilgan samarali hamkorlik jarayoni. 
Tarbiya mazmuni
 - shaxsning shakllanishiga qo‗yiluvchi ijtimoiy talablar mohiyati. 
Tarbiya  metodi
  (yunoncha  «metodos»  –  yo‗l)  –  tarbiya  maqsadiga  erishish  yo‗li; 
tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‗ulari va xulqiga ta‘sir etish usullari. 
Tarbiya  nazariyasi
  –  pedagogikaning  muhim  tarkibiy  qismi;  tarbiyaviy  jarayon 
mazmuni, shakl, metod, vosita va usullari hamda uni tashkil etish muammolarini o‗rganadi.  
Tafakkur
  (ijtimoiy  voqea-hodisalarning  ongda  to‗laqonli  aks  etishi,  inson  aqliy 
faoliyatining yuksak shakli). 
Tashhis 
–  didaktik  jarayon  kechadigan  barcha  sharoitlarni  oydinlashtirish,  uning 
natijalarini belgilash. 
Ta‘lim
  –  o‗quvchilarga  nazariy  bilimlarni  berish  asosida  ularda  amaliy  ko‗nikma  va 
malakalarni  shakllantirish,  ularning  bilish  qobiliyatlarini  o‗stirish  va  dunyoqarashlarini 
tarbiyalashga yo‗naltirilgan jarayon.