Toshkent davlat sharqshunoslik instituti ―Sharq tillarini o‗qitish metodikasi va pedagogika‖ kafedrasi

Pedagogika  tarixi
  –  ta‘lim  va  tarbiyaning  yuzaga  kelishi,  taraqqiy  etishi,  muayyan 
tarixiy davrlarda yetakchi o‗rin egallagan pedagogik fikrlar taraqqiyoti masalalarini o‗rganadi. 
Pedagogik  ilmiy-tadqiqot  metodlari
  –  shaxsni  tarbiyalash,  unga  muayyan 
yo‗nalishlarda chuqur, puxta ilmiy bilimlarni berish tamoyillari, ob‘ektiv va sub‘ektiv omillarini 
aniqlovchi pedagogik jarayonning ichki mohiyati, aloqa va qonuniyatlarini maxsus tekshirish va 
bilish usullari. 
Pedagogik  mahorat
  –  bo‗lajak  o‗qituvchilarning  kasbiy  mahoratlarini  oshirish, 
takomillashtirish muammolarini o‗rganadi. 
Pedagogik  paradigma
  (yunoncha  «paradeigma»  -  misol,  namuna)  –  pedagogika  fani 
rivojining  ma‘lum  bosqichida  ta‘limiy  va  tarbiyaviy  muammolarni  hal  etish  namunasi  (modeli, 
standarti)  sifatida  ilmiy  pedagogik  hamjamiyat  tomonidan  e‘tirof  etilgan  nazariy  hamda 
metodologik ko‗rsatmalar to‗plami; ta‘limning konseptual modeli.