Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

474
262
432
462
114
28
Число матерей, перенесших 
болезни во время 
беременности
Осложнения во время родов
Число детей, состоящих с 
раннего возраста на учёте 
невропатолога
Число детей, многократно 
перенесших соматические 
заболевания
Число детей с диагнозом 
минимальной дисфункции 
мозга
Число детей с диагнозом 
психического и речевого 
отставания

---

39 
число детей с нарушениями развития среди шестилетних детей объясняется 
спонтанной коррекцией некоторых нарушений речи на основе положительного 
влияния деятельности преподавателя-дефектолога дошкольной образовательной 
организации, компенсаторных возможностей в периоде детства, а также 
социального фактора.
На основе логопедического обследования выявленные нарушения речи у 
пяти- и шестилетних детей, распределились по группам следующим образом 
(рисунок 4).
Рисунок 4. Виды нарушений речи, выявленные у воспитанников 
дошкольных образовательных организаций общего типа. 
 
На основе анализа результатов логопедического обследования появилась 
возможность сделать вывод о вариативности признаков нарушений речи среди 
воспитанников дошкольных образовательных организациях общего типа. Среди 
нарушений 
речи 
самыми 
распространёнными 
оказались 
нарушения 
звукопроизношения 
41,7% 
(301 
человек), 
недоразвитие 
фонетико-
фонематической стороны речи составили 30,1% (217 человек). Из общего числа 
нарушений речи 11,7% (84 человека) составила общее недоразвитие речи, а 6,1% 
(44 человека) – нарушения просодической стороны речи (заикание). Необходимо 
особо отметить, что у 10,4 процента (75 человек) из общего числа воспитанников 
с нарушениями речи, выявленных на основе диагностики, наблюдалось 
вторичное отставание речевого развития. Под этим диагностическим термином 
были выявлены такие нарушения в развитии, как нарушения аутистического 
спектра, синдром дефицита внимания и гиперактивность, нарушения слуха, 
интеллектуальные нарушения.
Данные, выявленные на основе логопедического обследования, показали, 
что большое число детей с нарушениями речи среди пяти- и шестилетних 
воспитанников; распространенность таких нарушений речи как дизартрия,