Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
 
oʻquv fanlararo aloqadorlikdan foydalanishda oʻqituvchilarning psixologik va nazariy 
tayyorgarliklarini 
kuchaytirish 
zarurligi 
aniqlandi. 
Matematik 
tenglamalar 
asosida 
integratsiyalashgan taʼlim rivojlanishiga zamin yaratgan holda, har bir maktabda dolzarb muammo 
ham boʻlib kelmoqda. Bu integrativ yondashuv mohiyatini tushunmaslikdan kelib chiqmoqda. Taʼlim 
tizim tashkilotchilari zimmasiga bu masalani toʻgʻri yechishda katta masʼuliyat tushmoqda. Taʼlim 
mazmunining insoniylashtirishda asosiy mexanizm deb integratsiyani anglash qadriyatni, yaʼni 
zamonaviy maktabning rivojlanishida ilgʻor tendensiyalar ahamiyatini aniqlashga imkon beradi. 
Koʻpchilik bunga sabab asosiy koʻnikmalarning moslashtirilmaganida deb biladi. Bu yerda bugungi 
kungacha yaratilgan integrativ kurslarning asosiy sinflari sanab oʻtildi. Lekin oʻquv fanlarini 
integratsiyasi jarayonida quyidagi qator kamchiliklarni ham koʻrsatib oʻtish lozim: 
-
aytib oʻtilgan tabiiy integrativ kurslarni tuzish yoʻllari koʻpincha bir-birini takrorlaydi va birga 
qoʻllaniladi, bu bilan yangi asoslar yaratilib, ularni tartibga keltirish, ilmiy asos yaratish 
qiyinlashadi; integrativ kurslar fanlararo aloqaning oʻrnini bosa olmaydi. Bizning fikrimizcha, ular bu 
aloqaning tashkil etuvchilaridan biri; tabiiy-ilmiy taʼlimning optimal tuzilishi shundayki, integrativ 
kurslar oʻquv rejasining oʻzgaruvchan qismiga kirib, uning regional tashkil etuvchisi 
hisoblanadi; 
 
toʻliq oʻquv-metodik qoʻllanmalarning yoʻqligi integrativ kurslarning oʻquv jarayoniga 
tatbiq etilishida qiyinchiliklar tugʻdiradi. Ularning mualliflari programma tuzib, umumiy metodik 
koʻrsatmalar tuzishgandan soʻng toʻxtab qoladilar; integrativ kurslar uchun oʻqituvchilarni rejali va 
maqsadga muvofiq tayyorlash tizimi hali yetilgani yoʻq; boshlangʻich sinf oʻqituvchilarida axborot 
kommunikatsion texnologiyalardan foydalanish tajribasi va imkoniyati yetarli emas.