Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
 
A
2
=(0, x, x, 1, x) qatorni olamiz. Demak, yangi paydo bo‘lgan nollar N
2
qatorni hosil qiluvchi 
elementlarga mos keladi. ( B
1
)-N
2
4-qadam: 0 elementiga mos keladigan qiymatlarni tashlab yuborib va oldingi 0 larni krest 
qilib almashtirib A
2
qatorni qayta almashtiramiz, natijada A
3
=(x, x, x, 0, x ) qatorni olamiz. Yangi 0 
lar B
4
elementiga mos keladi. Uni quyidagicha yozamiz: ( B
4
)-N
3
.
Natijalar quyidagicha taqsimlanadi: 
(B
3
, B
5 
) 
(B
2
) 
( B
1
) 
(B
4
) 
N
0 
N
1 
N
2 
N
3 
Xulosa shuki, sistema 4 tartibli darajaga bo‘linadi. Daraja elementi N
0
R munosabat bo‘yicha 
boshqalardan eng yaxshisi hamda o‘lchanayotgan masalaning yechimi uchun ham yaxshiroq mos 
keladi. N
3
daraja elementi masala yechimi uchun eng yomonidir. 
Demak, tizimli tahlil muammoni hal qilish metodologiyasi sifatida barcha zaruriy uslublarni, 
bilimlarni va muammoni yechish uchun lozim bo‘lgan harakatlarni umumlashtiruvchi ustun 
vazifasini bajaradi. Aynan shu bilan uning jarayonlar tadqiqoti, statistik yechim nazariyasi va boshqa 
shu kabi sohalar bilan munosabatlari aniqlanadi. Tizimli tahlil u yoki bu metoddan qaysi bosqichda 
va qanday shaklda foydalanish lozimligini aniqlab beradi
1
. ‘ 
 
 
O‘SMIR YOSHIDАGI O‘QUVCHILАR TАRBIYASIGА АXBOROT VOSITАLАRINING MOTIVАTSION 
TА’SIRI 
 
Rahimova G. - Fargʼona davlat universiteti tadqiqotchisi 
 
Аnnotatsiya. 
Ushbu maqolada axborot vositalarining o‘quvchilarning faoliyat motivatsiyasiga 
taʼsiri va ularning oldini olishda eʼtibor qaratilishi lozim bo‘lgan jihatlari yoritilgan bo‘lib, o‘qituvchi 
yosh avlod ongi va tafakkuriga bevosita taʼsir o‘tkazish bilan birga, ularning maʼnaviy ehtiyojlarini 
zamon talablari asosida yangi bosqichga ko‘tarishi, yangicha fikr va dunyoqarashni shakllantirish, 
jamiyatning barcha sohalarida sodir bo‘layotgan o‘zgarishlar o‘qituvchi shaxsiga yangi talablar 
asosida yetkazib berish maqsadini ko‘zlaydi.
Kalit soʼzlar
: Zamonaviy maktab, axborot vositalari, foydalana olish madaniyati, faoliyat, 
motivatsiya, axborot kompetentligi, axborot savodxonligi.