Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
 
ma’lumotlarni mustaqil izlash, o‘rganish, tatbiq qilish. Har ikkala holatda ham o‘qituvchining vazifasi 
- talabalarning bilimga bo‘lgan ehtiyojlarini qondirish, nazariy bilimlarni mustahkamlash va olingan 
nazariy bilimlarni kasbiy amaliyotda qo‘llashga o‘rgatish, kengaytirishga yordam beruvchi zarur 
bo‘lgan ko‘plab turli ma’lumotlarni yetkazishdir. Mazmunan takomillashtirilgan metodik ta’minot va 
elektron axborot-ta’lim resursidan buxgalteriya hisobi va audit, iqtisodiyot, kasb ta’limi: iqtisodiyot, 
moliya, menejment, marketing va boshqa iqtisodiyot yo‘nalishlari talabalariga axborot-
kommunikatsiya texnologiyalari fanini o‘qitishda foydalanish mumkin.
Xulosa qilib aytadigan bo‘lsak, oliy ta’lim iqtisodiyot yo‘nalishlari talabalarining kasbiy 
kompetentligini axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanib shakllantirish natijasida 
talabalarda quyidagilar hosil bo‘ladi: 
- talabalarda mutaxassislikka oid axborotlarni internet tizimidan saralab olish, saqlash, qayta 
ishlash usul va vositalarini o‘rganish; kompyuter texnologiyalaridan foydalanish ko‘nikmalariga ega 
bo‘lgan holda iqtisodiy axborotlar(moliyaviy hisobotlar)ni boshqarish; berilgan vazifaga muvofiq 
iqtisodiy masalalarni yechishda dasturiy vositalarni tanlash, korxonalar moliyaviy hisobotlarini tahlil 
qilish va natijalarini asoslash; mahalliy va xorijiy axborot manbalaridan foydalanish, kasbga oid 
masalalarni yechishda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish, o‘z faoliyatini 
baholash va shaxsiy qarorlar qabul qilish va boshqalar.
СУЩНОСТЬ МЕДИАГРАМОТНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В 
НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗАХ 
 
Абдукадырова Н. - старший преподаватель Гулистанского государственного университета 
 
Аннотация.
Статья посвящена рассмотрению сущности медиаграмотности и понятий, 
связанных с ней. Особое внимание отводится обоснованию важности интегрированного
развития медиаграмотности и коммуникативной компетенции на занятиях по иностранному 
языку, а также демонстрации приемов обучения.