Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
 
qadriyatlar asosida talaba shaxsini tarbiyalash hamda pedagogik faoliyatga oʻz-oʻzini yoʻnaltirish 
bosqichi. Mazkur bosqichlar asosida kasbiy ideal sifatida “Men” timsoli toʻliq shakllanadi, boʻlgʻusi 
faoliyatda oʻz oʻrnini anglash asosida “kasbiy faoliyat sohasi” yoʻnalishi mazmuni aniqlashtirildi. 
4.Taʼlimiy tajriba-sinov ishlari jarayonida boʻlajak oʻqituvchilarda kasbiy-pedagogik qadriyatlar 
pedagogik shart-sharoitlari (qadriyatlar modelining mavjudligi; texnologiyani amaliyotga tatbiq 
etishning didaktik taʼminoti; “aksiologiya” tanlov modernizatsiyalashgan oʻquv-uslubiy majmuasi; 
talabalarda tizimini rivojlantirishning diagnostik vositalari) aniqlashtirildi. 
 
 
BOSHLANG‘ICH SINFLARDA INTEGRATIV YONDASHUV ASOSIDA O‘QITISH JARAYONLARINI 
TAKOMILLASHTIRISH 
 
Ergasheva S.T.
- 
Toshkent davlat pedagogika universiteti magistranti 
 
Annotatsiya. 
Ushbu maqolada boshlangʻich sinflarda integrativ yondashuv asosida oʻqish 
jarayonida yuzaga kelayotgan muammolar tadqiq etilgan. Shuningdek, ushbu muammolar boʻyicha 
boshlangʻich maktablarda soʻrovnomalar oʻtkazildi. Soʻrovnoma natijalari boʻyicha boshlangʻich 
sinflarda integrativ darslarni tashkil etishning metodologiyasi ishlab chiqildi. 
Kalit so‘zlar: 
integratsiya, koʻp predmetlilik, umumlashtirish, uzviylik, fanlararo aloqadorlik, 
oʻzaro aloqadorlik. 
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПОДХОДА 
В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 
 
Эргашева С.Т. 
- 
магистрант Ташкентского государственного педагогического университета 
Аннотация. 
В данной статье исследуются проблемы, возникающие в процессе чтения на 
основе интегративного подхода в начальных классах. Также было проведено анкетирование 
в начальных школах по этим проблемам. В результате проведенного обследования была 
разработана методика организации интегрированных занятий в начальных классах.