Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
 
o‘qituvchining kompetentliligining ko‘rsatkichi hisoblanishi to‘g‘risida xulosaga kelish imkonini 
berdi. 
 
BO‘LAJAK KASB TA’LIMI O‘QITUVCHILARNI KONSTRUKTORLIK – TEXNOLOGIK FAOLIYATGA 
TAYYORGARLIGINING TUZILMAVIY KOMPONENTLARI 
 
Rajabova S. 
– Toshkent davlat pedagogika universiteti tayanch doktoranti
Annotatsiya.
Ushbu maqolada bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchilarining konstruktorlik-
texnologik faoliyatga tayyorgarligining tuzilmaviy (motivatsion-qadriyatli, ijodiy-faoliyatli, 
operatsion-texnologik, refleksiv-baholash) komponentlari yoritib berilgan. 
Kalit so‘zlar:
kompetentlik, konstruktorlik-texnologik faoliyat, motivatsion-qadriyatli, ijodiy-
faoliyatli, operatsion-texnologik, refleksiv-baholash. 
СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ К КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
 
Раджапова С. – базовый докторант Ташкентского государственного педагогического
университета 
 
Аннотация.
В данной статье изложы структурные составляющие компоненты 
(мотивационно-ценностный, 
деятельностно-творческий, 
операционно-технологический, 
рефлексивно-оценочный) 
будущих 
учителей 
профессионального 
обучения 
по 
конструкторско-технологической деятельности. 
Ключевые слова:
компетентность, конструкторско-технологическая деятельность, 
мотивационно-ценностный, 
деятельностно-творческий, 
операционно-технологический, 
рефлексивно-оценочный. 
STRUCTURAL COMPONENTS OF TRAINING FUTURE TEACHERS OF PROFESSIONAL EDUCATION 
FOR DESIGN AND TECHNOLOGICAL ACTIVITIES 
Rajapova S. - basic doctoral student at Tashkent State Pedagogical University