|
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
Shuning uchun ham XX asr davomida jahonning turli mamlakatlarida talaffuzni shakllantirish va
korreksiyalashda nutqning akustik komponentlarini vizuallashtirish prinsipiga asoslangan yordamchi
vositalarni yaratish ustida ish olib borildi. Mutaxassislarning uzoq yillar davom etgan ilmiy izlanishlari
zaminida ovozli nutqning о‘zlashtirilishini osonlashtirishga, bolalar hozirgi va orqaga surilgan vaqt
rejimida о‘zining nutqiy faoliyatini tahlil qilishi uchun ularga qо‘shimcha vizual tayanchni taqdim etish
hisobiga talaffuz kо‘nikmalarini shakllantirishning sensor bazasini kengaytirishga qaratilgan intilishlari
yotadi (Y.B.Zelenskaya, A.G.Ippolitova, T.K.Korolevskaya, O.I.Kukushkina, V.D.Laptev, R.Y.Levina,
L.N.Mesherskaya, V.A.Minkovich, L.Y.Missulovin, V.A.Razdolskiy, Y.F.Rau, F.A.Rau, F.F.Rau,
M.A.Svishev, N.F.Slezina, M.Y.Xvatsev, V.A.Sukerman, R.Potter, G.Korr, N.Green, E.Bieri, W.Pronovost,
M.Maulet, A.Foursin, E.Abberton, V.Ball, P.Nolte, R.Prinzen, G.Esser, F.Destombes, B.Allen
1
va b.).
AQSh va G‘arbiy Yevropada birinchi elektron-nurlanuvli naychalar paydo bо‘lishi bilan ovozli
nutqni vizuallashtirish vositalarini ishlab chiquvchilar uchun yangi imkoniyatlar paydo bо‘ldi.
Stokgolmda G.Fant (G.Fant), Keyptaunda R.Djilkom va R.Xyussen (R.Guelkand, R.Huyssen), Daniyada
«Kampleks» firmasi va Yaponiyada X.Sudzuki, R.Kagami, T.Taxakasi (Ch.Sudzuki, R.Kagami,
T.Tachakaci)
2
ishlab chiqqan priborlar va qurilmalar, ayniqsa, mashhur bо‘ldi. Xuddi shunday priborlar
XX asrning 60-yillarida sobiq Ittifoqda ham ishlab chiqila boshlandi. Bu davrda ishlab chiqilgan priborlar
va qurilmalar о‘zlarining funksional imkoniyatlariga kо‘ra g‘arb namunalariga teng kelar edi
(Y.B.Zelenskaya).
70-yillarning oxirlarida G‘arbiy Yevropa mamlakatlari va AQShda mikroprotsessorlardan va
axborot texnologiyalaridan foydalanishga asoslangan yangi avlod ta’lim vositalariga о‘tishni amalga
oshirdilar. G‘arb mutaxassislari nutqning talaffuz jihatlarini korreksiyalovchi vositalarni ishlab chiqishda
ham yangi texnik bazaning afzalliklarini ishga solishga intildilar (Guttman, Levitt&Bellefleur, Foursin,
1
3еленская Ю.Б. Использование компьютерной программы «SPEECHVIEWER» («Видимая речь») в процессе логопедического
воздействия: Автореф. дис. ... канд. пед. наук.- М., 2003.- 22 с.
Гусаров, С. В. Эволюция научных направлений к пониманию заикания в специальной педагогике: перспективы применения
современных технических средств как интегративных IT-технологий в составе комплексной психолого-педагогической коррекции
[Текст] /С.В. Гусаров// Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2016. - № 7. – С. 36- 43.
Двуреченская, О.Н. Использование информационно-коммуникационных технологий в логопедической работе [Текст] /О.Н.
Двуреченская // «Вестник Мининского университета». - 2014. – №3. – С.
Королевская, Т. К. Компьютерные интерактивные технологии и устная речь как средство коммуникации: достижения и поиски
[Текст] /Т.К. Королевская // Дефектология. - 1998.- № 1.- С.47-55.
Кукушкина
О.И. Информационные технологии в контексте отечественной традиции специального образования,-
М.: Полиграф - сервис, 2004.- 327 с.
Кукушкина
О.И. Компьютерная поддержка взаимодействия специального психолога и педагога // Дефектология.-
2002.-
№ 2.- С.72-82.
Кукушкина, О.И. , Королевская Т.К., Гончарова E.JI. Как сделать видимыми скрытые проблемы в развитии ребенка: Метод,
пособие к специализир. компьютер, программе «Мир за твоим окном».- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Полиграф-сервис, 2003.-
142с.
Кукушкина,
О.И. Компьютер в специальном обучении. Проблемы. Поиски. Подходы // Дефектология.- 1994.- №
5.-
С. 3-9.
Логопедия [Текст] : кн. для преподавателей и студентов высш. пед. учеб. заведений : в 2 кн. / М. Е. Хватцев ; под ред.: Р. И.
Лалаевой, С. Н. Шаховской. - Москва: ВЛАДОС, 2009. - (Педагогическое наследие), - 293 с.
Мамедова, Е.Ю. Система обучения глухих устной речи Ф. Ф. Рау и ее развитие в современных условиях: Дисс. канд. пед. наук.
Санкт-Петербург, 1998,- 208 с.
Мещерская, Л.Н. Применение внешнего акустического воздействия при устранении заикания у подростков и взрослых [Текст]:
автореф. дис. … канд. пед. наук / Л.Н. Мещерская. – Л., 1977. – 21 с.
Миссуловин, Л.Я. Применение аппарата «Эхо» при устранении заикания [Текст]: метод. рекомендации / Л.Я. Миссуловин — Л.:
Ленингр. н.-и. психоневрол. ин-т, 1979. – 24 с
Покровский, Н.В. Вклад династии Рау в отечественную сурдопедагогику: Дисс. канд. пед. наук. М., 2000,- 157 с.
Раздольский, В. А. Экспериментальное изучение влияния звукоусиления на речь заикающихся / В. А. Раздольский //
Расстройства речи и методы их устранения: сборник научно-методических работ; под ред. С. С. Ляпидевского, С. Н. Шаховской.
-
М.: Типография МПГИ им. В.И. Ленина, 1975. - С. 175 - 182.
2
3еленская Ю.Б. Использование компьютерной программы «SPEECHVIEWER» («Видимая речь») в процессе логопедического
воздействия: Автореф. дис. ... канд. пед. наук.- М., 2003.- 22 с.
Малофеев, Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как
основа для построения программы развития // Дефектология. - 1997. - N 4.- С.3-15.
Малофеев, Н.Н. Стратегия и тактика переходного периода в развитии отечественной системы специального образования и
государственной системы помощи детям с особыми проблемами // Дефектология. - 1997.- N6. - С.3-10.
Малофеев, Н.Н.Современное состояние коррекционной педагогики // Дефектология. - 1996. - N 1. - С.З-10.
98
Do'stlaringiz bilan baham: |
