Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari 2020/1(22) issn 2181-9580

 
BELARUS RESPUBLIKASIDA TA’LIMNI KASBGA YO‘NALTIRIB 
O‘QITISH MUAMMOLARI 
 
Poznyak A.V. - Maksim Tank nomidagi Belarus davlat pedagogika 
universitetining pedagogik ta’limni rivojlantirish markazi boshlig‘i, pedagogika 
fanlari nomzodi, dotsent 
 
Annotatsiya. 
Ushbu maqolada Belarus Respublikasidagi o‘rta maktablarda 
ixtisoslashtirilgan pedagogik ta’limni tashkil etish tajribalari haqida so‘z yuritilgan. 
Belarusiya maktablarida kasbiy fanlarni o‘qitishning uslubiy ta’minoti, pedagogik 
sinflar uchun o‘quv-uslubiy majmuaning o‘zgarmas va o‘zgaruvchan tarkibiy 
qismlari tavsiflangan. 
Kalit so‘zlar
: kasbiy ta’lim, pedagogik sinflar, uzluksiz pedagogik ta’lim. 
 
PROBLEMS OF EDUCATION PROFILIZATION IN THE REPUBLIC OF 
BELARUS 
 
Pozniak A.V. - Head of the Center for the Development of Pedagogical 
Education of the Belarusian State Pedagogical University named after Maxim 
Tank, candidate of pedagogical sciences, associate professor
 

---

3 
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/1(22) 
Annotation.
In this work, the author turns to studies on the problems of 
profiling in education, and also analyzes the experience of organizing specialized 
pedagogical education in high school in the Republic of Belarus. The educational and 
methodological support of pedagogical profiling in Belarusian schools is described, 
the invariant and variable components of the educational and methodological 
complex for pedagogical classes are presented. 
Key words: 
profiling, pedagogical profiling, pedagogical classes, continuous 
pedagogical education.
 
В настоящее время педагогическая профилизация общего среднего 
образования в Республике Беларусь находит свою практическую реализацию в 
деятельности профильных классов и групп педагогической направленности, так 
называемых педагогических классов. Это направление профилизации 
осуществляется в соответствии с Протоколом поручений Президента 
Республики Беларусь № 1 от 12 января 2015 г., данных 21 ноября 2014 года при 
посещении Белорусского государственного педагогического университета 
имени Максима Танка. В 2015/2016 учебном году первые педагогические 
классы были открыты во всех регионах Беларуси. Их было чуть более 100. В 
2019/2020 учебном году уже в 420 педагогических классах во всех областях и 
столице Беларуси обучаются более 4000 старшеклассников
1
.
Внедрение модели педагогической профилизации в учреждениях общего 
среднего образования в период с 2015/2016 по 2019/2020 учебные годы 
актуализировало ряд организационно-педагогических условий, в числе которых 
учебно-методическое обеспечение, необходимое для освоения учащимися 
пропедевтических психолого-педагогических знаний и опыта педагогической 
деятельности. Данное условие предполагает реализацию инвариантной части, 
обязательной для освоения всеми учащимися педагогических классов и групп, 
и 
вариативного 
компонента, 
включающего 
разнообразный 
спектр 
дидактических материалов и разработок в помощь учащимся и педагогам. 
Содержательным 
стержнем 
инвариантной 
части 
педагогической 
профилизации является программа курса факультативных занятий «Введение в 
педагогическую профессию» для 10-х и 11-х профильных классов 
педагогической направленности, утвержденная Постановлением Министерства 
1
Позняк, А.В. Эффективность деятельности педагогических классов в Республике Беларусь: образовательный и 
социокультурный контекст / А.И. Жук, А.В.Позняк // Адукацыя і выхаванне. – 2018. – № 12. – С. 3 – 9. 

---

4