Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti abdurahmonov q. X., Xolmominov sh. R

233

---

« Mehnat resurslarining shakllanishi va ulardan foydalanish*
mavzusidagi ma’ruza mashg‘ulotining texnologik kartasi
Texnologik
bosqicblar
Faoliyat mazmuni
O 'qituvchinine faoliyati
Talaba faoliyati
l-bosqieh 
O ’quv 
mashg'uloti- 
ga kirish 
(10 daqiqa)
Ma'ruza mashg'uloti mavzusini elon 
qiladi, 
reja 
va 
tayanch 
iboralami 
yozdiradi, uyga berilgan vazifani eslatadi: 
insert usulida mavzuni o’qib chiqish, 
xulosalami tekst chetiga belgilar asosida 
yozib borish
Eshitadilar, 
reja 
va 
tayanch 
iboralami yozadilar va diqqatlarini 
vazifaga jalb qiladilar
2-bosqich
Informat-
sion
(60 daqiqa)
1.Tekstni 
o’qish davomida qilingan 
belgilar asosida quyidagi savollarga 
javob berishni so’raydi:
Ushbu dars mavzusi bo’yicha nimalami 
tushundingiz?
Yana nimalami bilishni xohlar edingiz?
2.Talabalardan qilingan xulosalar asosida 
blits- so’rov o ’tkazadi va bir-nechta 
talabalar javobini eshitib, dars kichik 
guruhlarda olib borilishini elon qiladi.
3.Curuhni 
mini-guiuhlarga 
bo’lib, 
mavzudagi savollami guruhlarga bo’lib 
beradi va 2-ilovaning l-2chi ustunlanm 
to’latishni so’raydi.
4.Guruh 
sardorlandan 
prezentatsiya 
o'tkazishni so’raydi
5.1-ilovaning 
uchinchi 
ustunini 
to’latishni so’raydi
6.Har bir sardor prezentatsiyasidan so’ng 
xulosalar 
qiladi 
va 
talabalami 
qoniqtirmagan savollariga javob beradi
Talabalar fikrlarini bildiradilar.
Savollarga javob beradilar
Mini-guruhlarga 
bo’linib, 
xulosalarini umumlashtirib jadvalni 
to’ldiradilar.
Saidorlar prezentatsiya o’tkazadilar, 
xulosalarini 
asoslaydilar 
va 
savollarga javob beradilar 
Jadvalning 
uchinchi 
ustunini 
to’latadilar
Bilishni 
xohlagan 
savollarini 
beradilar
3- bosqich 
yakunlovchi 
(10 daqiqa)
Mavzu 
bo’yicha 
xulosalar 
qiladi, 
talabalar faoliyatini baholaydi , Mustaqil 
ishlarni bajarish bo’yicha maslahatlar 
beradi.
O’z-o’zlarini baholashlari mumkin