Тошкент ахборот технологиялари университети қарши филиали “тасдиқлайман”

Фанни ўқитишда замонавий ахборот ва педагогик технологиялар
Талабаларнинг «Киберхавфсизлик асослари» фанини ўзлаштиришлари учун ўқитишнинг илғор ва замонавий усулларидан фойдаланиш, янги ахборот ва педагогик технологияларни тадбиқ қилиш муҳим аҳамият касб этади. Фанни ўзлаштиришда дарслик, ўқув ва услубий қўлланмалари, маърузалар матнларининг электрон версияларидан, тарқатма материалларидан, маълумотлар электрон базасидан, компьютердан, электрон тақдимотлардан фойдаланилади. Маъруза ва амалий дарсларида ҳам мос равишдаги илғор педагогик технологиялардан фойдаланилади.
“Маълумотлар базаcи хавфсизлиги” фанидан машғулотларнинг мавзулар ва соатлар бўйича тақсимланиши:

Умумий ўқув соати		180 Соат
Маъруза		18 соат
Мустақил таълим		162 соат

“Киберхавфсизлик асослари” фани бўйича маъруза машғулотининг календар тематик режаси

	Маъруза мавзулари	Соатлар
	Кириш. Киберхавфсизлик фани мақсад ва вазифалари	2
	Криптографиянинг асосий тушунчалари ва тарихи. Симметрик ва Асимметрик криптотизимлар.	2
	Идентификация ва аутентификация. Биометрик аутентификация	2
	Паролларни сақлаш ва паролларга бўладиган ҳужумлар. Маълумотларни физик ҳимоялаш.	2
	Компютер тармоғи асослари. Тармоқ хавфсизлиги заифликалари ва уларга бўлган таҳдидлар.	2
	Тармоқлараро экран ва виртуал ҳимояланган тармоқ.	2
	Симсиз тармоқларда хавфсизлиги. Компьютер вируслари ва уларга карши курашиш механизмлари.	2
	Тизимларнинг умумий архитектуралари.	2
	Ахборот хавфсизлиги сиёсати ва уни бошқариш.	2
Жами:		18

Мустақил ишни бажариш бўйича талаблар
Мустақил ишлар ҳар бир талаба томонидан мустақил равишда бажарилади. Ўқув курси давомида маърузада дарсида талабалар томонидан 5 та мустақил иш топширилади. Ҳар бир берилган мустақил ишни бажариш учун етарлича муддат берилади.
Берилган мустақил ишни бажаришда талабалар томонидан кўчирмачиликка йўл қўйилмайди. Агар мустақил ишни бажаришда кўчирмачилик ҳолатлари кузатилса, талаба ушбу иш учун ажратилган фоиздан маҳрум бўлмайди. Мустақил ишни бажаришда талабаларни мустақил фикрлаш қобилятига эгалиги, ишни тўлиқ ва равон бажарганига алоҳида эътибор берилади.
Талабалар томонидан бажарилган мустақил ишлар электрон ва ҳисобот шаклида топширилади ва талабалар ҳимоя қилишади.