To’rt amalga doir hisoblash algaritmlari


Shakl bilan birga yodlashning mazmuni ham o'zgaradi. Mavhum materialni yodlash yanada qulayroq bo'ladi



Download 359,57 Kb.
bet8/13
Sana30.04.2022
Hajmi359,57 Kb.
#600094
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Bog'liq
To\'rt amalga doir hisoblash algaritmlari mavzusi bo\'yicha dasr loyihasi

Shakl bilan birga yodlashning mazmuni ham o'zgaradi. Mavhum materialni yodlash yanada qulayroq bo'ladi.

Diqqat. Bilim, ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish jarayoni o'quvchilardan doimiy va samarali o'z-o'zini nazorat qilishni talab qiladi, bu faqat etarli bilimlarni shakllantirish bilan mumkin. yuqori daraja ixtiyoriy e'tibor.

7-sinf o'quvchisi o'z e'tiborini nazorat qila oladi. U o'zi uchun muhim bo'lgan ishlarga diqqatini jamlaydi. Shuning uchun ham talabaning matematika fanini o‘rganishga bo‘lgan qiziqishini saqlab qolish zarur. Bunday holda, yordamchi vositalarga (ob'ektlar, rasmlar, jadvallar) tayanish maqsadga muvofiqdir.

Maktabda, sinfda e'tibor o'qituvchining yordamiga muhtoj.


Tasavvur. O'quv faoliyati jarayonida o'quvchi ko'plab tavsiflovchi ma'lumotlarni oladi. Bu unga doimiy ravishda tasvirlarni qayta yaratishni talab qiladi, ularsiz o'quv materialini tushunish va o'zlashtirish mumkin emas, ya'ni. 7-sinf o‘quvchilarining tasavvurini ta’limning boshidanoq qaytadan yaratish uning aqliy rivojlanishiga hissa qo‘shadigan maqsadli faoliyatga kiritilgan.

Bolaning aqliy faoliyatini nazorat qilish qobiliyatining rivojlanishi bilan, tasavvur kuchayib borayotgan nazorat qilinadigan jarayonga aylanadi.

7-sinf o'quvchilari uchun tasavvur mustaqillikka aylanishi mumkin ichki faoliyat. Ular aqliy vazifalarni ongida matematik belgilar bilan bajarishi, tilning ma'no va ma'nolari bilan ishlay oladilar, ikkita oliy aqliy funktsiyani: tasavvur va tafakkurni bog'laydilar.

Yuqoridagi barcha xususiyatlar jarayonning rivojlanishi uchun asos yaratadi ijodiy tasavvur unda talabalarning maxsus bilimlari muhim rol o'ynaydi. Ushbu bilimlar o'quvchi hayotining keyingi yosh davrlarida ijodiy tasavvurni rivojlantirish uchun asos bo'ladi.

Fikrlash. Nazariy fikrlash, o'rnatish qobiliyati maksimal miqdor muhitdagi mazmunli aloqalar. Talaba psixologik jihatdan ob'ektiv dunyo haqiqatiga, obrazli-belgi tizimlariga singib ketadi. Maktabda o'rganilgan material uning gipotezalarini qurish va sinab ko'rish uchun shartga aylanadi.


Download 359,57 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2025
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish