Tolochek qxd

35

---

36
II глава
Профессиональная пригодность и ее определение
«Чтобы стать кузнецом, нужно ковать» 
Французская поговорка
2.1. Профессиональная пригодность 
и адаптация человека к требованиям профессии
Привлечение возможностей психологической науки к реше%
нию практических задач определялось, в частности тем, что раз%
ные люди с разной успешностью овладевали и справлялись с тре%
бованиями профессии. Уже в начале ХХ века обнаружилась нес%
пособность некоторых лиц успешно справляться с заданными
профессиональными задачами, что приводило к авариям и трав%
матизму на производстве и транспорте. Развитие профессиогра%
фии способствовало пониманию объективных и субъективных
причин этих явлений. Анализ содержания профессии в связи с
требуемыми ею необходимыми качествами субъекта отнюдь не
является дискриминирующим в отношении кого%либо. Как отме%
чал К.М. Гуревич, «Любой человек способен овладеть любой про%
фессией. Все дело в том, сколько на это потребуется сил и време%
ни» [17, с. 5]. 
Другими словами, вопрос овладения профессией имеет свою
абсолютную и относительную цену. Это вопрос о том, как долго
будет продолжаться профессиональное обучение, пока у субъек%

---

37
та не сформируются необходимые качества для успешного % вы%
сокоэффективного и безаварийного исполнения трудовой дея%
тельности. Время пребывания человека в стадии ученичества
также имеет объективную стоимость как материальные затраты
на обучение (с позиции государства, организации или частных
лиц) и субъективную – как самооценка своей личностной и про%
фессиональной состоятельности, как время жизни, ушедшее на
апробации и адаптацию к профессии. Оптимальная организация
и разумное распределение людей по трудовым постам, позволяю%
щая им максимально использовать свои природные склонности и
задатки к определенному типу профессий равно в интересах го%
сударства, предприятия и самого человека.
К.М. Гуревич выделяет два типа профессиональной пригод%
ности: абсолютную и относительную [17]. В профессиях первого
типа (связанных с высокой ответственностью за принимаемые
решения, стрессовыми ситуациями и т.п.) успешными могут быть
лишь лица без специфических психофизиологических ограниче%
ний. Психофизиологическими ограничениями могут быть сла%
бость и инертность нервных процессов, эмоциональная неустой%
чивость, слабое распределение и переключение внимания и др.
По мнению К.М. Гуревича, к профессиям первого типа относятся
летчики, операторы АЭС и т.п. В профессиях второго типа ус%
пешными могут быть люди с разными природными задатками
благодаря эффективному обучению, адаптации к требованиям и
условиям рабочего места, развитию ПВК и взаимной компенса%
ции психических функций.
Поскольку деятельность сотрудника службы охраны зависит
от специфики трудового поста и рабочего места, то по отношению
к большей части рабочих мест в этой профессии можно говорить
об их относительной пригодности (см. главу 4). Наиболее жест%
кие требования предъявляют такие рабочие места, как оператив%
ный дежурный, сотрудник личной охраны, иногда – перевозка
грузов. В таких случаях правомерно введение более строгих кри%
териев отбора.
Как уже отмечалось, основными путями адаптации активного
приспособления человека к требованиям деятельности считают
обучение и воспитание, привыкание (тренировка), отбор и фор

мирование индивидуального стиля деятельности. 

---