“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında islewdegi mashqalalar hám sheshimler”

“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında 
islewdegi mashqalalar hám sheshimler”
объекта (под углом, снизу, сверху – задание выполняется аналогичным способом, что 
и с видами планов кадра), восстановить недостающие по схеме композиционные 
элементы основных типов текста или найти лишние. Эти задания выполняются с 
помощью программы Windows PowerPoint. По способу подготовки компьютерных 
слайдов эта программа представляет собой мультимедийный конструктор, то есть 
мультимедийную среду. 
Видеокроссворды – это игры-задачи. Фигура, состоящая из квадратов для букв и 
представляющая собой перекрещивающиеся слова, выводится на экран компьютера 
или проецируется через мультимедийный проектор. Видеокроссворды составляются 
учителем для проверки знаний учащихся с помощью программы Excel. Они могут 
проецироваться на экран как для одновременной работы со всем классом, так и для 
индивидуальной работы с обучающимися на персональных компьютерах. Специфика 
видеокроссвордов состоит в том, что их учащиеся отгадывают за компьютером, 
заполняя квадраты, предназначенные для букв. Если весь видеокроссворд решён верно, 
то на мониторе появится надпись «Молодец!», если видеокроссворд решён не верно, 
то компьютер «попросит» ученика подумать еще. 
Видеоигры – это вид учебной деятельности, позволяющий учащимся в 
увлекательной форме с помощью компьютера получать, расширять, закреплять и 
проверять знания. Видеоигры придают, например, процессу обучения сочинению 
занимательный характер, способствуют возникновению межпредметных связей и 
повышают мотивацию учеников. Они используются учителем для проверки усвоения 
материала учащимися. Это могут быть игры по созданию иллюстраций к 
художественным произведениям, визуально-лингвистические шарады, в которых по 
визуальному образу нужно угадать зашифрованное слово или выражение, конкурсы на 
лучший мультипликационный фильм, лучшую компьютерную рекламу, лучшую 
мультимедийную презентацию. 
Видеотаблицы – это печатный видеоматериал, выводимый учителем или 
учениками непосредственно на экран компьютера, сгруппированный в виде 
нескольких столбцов, имеющих самостоятельные заголовки и отделенные друг от 
друга горизонтальными и вертикальными линиями. Видеотаблицы применяются 
учителем при изучении нового материала, закреплении знаний о признаках текста, 
структурных элементах текста, анализе работы сценариста, оператора, звукооператора 
и так далее. Применение динамических видеотаблиц на уроках русского языка 
позволяет учителям проводить работу по сопоставлению, противопоставлению, то есть 
сравнению языковых явлений. 
Видеопросмотр на уроках. Особенно важны для повышения общей культуры 
школьников, обучение их в формировании визуальной культуры. Они дают материал 
для дискуссий, различного рода сообщений, творческих работ, повышают мотивацию 
учащихся и активизируют их творчество. 
Таким образом, преимущество обучения младших школьников созданию 
высказывания 
на 
уроках 
русского 
языка, 
проводимого 
на 
основе 
мультимедиатехнологий, 
позволяющих 
использовать 
различные 
виды 
информационного обеспечения, очевидно.
В наш век информационных технологий люди разного возраста все больше 
тянутся к получению хорошего образования, при этом все больше ценят свое время. 
Соответственно, данное направление в обучении будет развиваться и дальше. 
Наши ВУЗы уже сотрудничают с международными, отправляют студентов для 
обмена опытом в страны ближнего и дальнего зарубежья. Возможно, не так долго 

---

Qaraqalpaqstan 
Respublikası xalıq bılımlendiriw xızmetkerlerin 
qayta tayarlaw hám olardıń qánigeligin arttırıw aymaqlıq orayı
244