Tilshunoslik va uning bo’limlari III. Takrorlash: O‘tilgan mavzuni takrorlash IV. Darsning maqsadi

Tashkiliy qism:

A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;

B) O’quvchilar bilan salomlashish.

C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.

D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;

E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;

d) rivojlantiruvchi maqsad - o’quvchilar nutqini o’stirish, tafakkurini rivoj lantirish.

V.Darsning jihozi: plakat yoki multimediya.

VI. Dars turi:_________________________________________

VII. Dars usuli:_______________________________________

VIII.Darsning borishi

IX.Darsning rejasi

1. Olinma so’zlar haqida.

2. Olinma so’zlarda qator unlilarning kelishi, ularning talaffuzi va imlosi.

Olinma so’zlarni o’quvchilarga tushuntirish uchun qo’shni oilalarning bir- biri bilan oldi-berdi qilishlari bo’yicha suhbat olib borgan ma'qul. Xuddi shunday holat tillarga ham taalluqli ekanligi, boshqa tillardan olingan so’zlar olinma so’zlar hisoblanishi suhbat orqali tushuntiriladi.

1-topshiriqda berilgan so’zlarning hammasi arab tilidan qabul qilingan so’zlar ekanligi aytiladi. O’quvchilar ularni talaffuz qilishga qiynaladilar. Buning sababini o’qituvchi tushuntiradi. O’zbek tilida ikkita unli yonma-yon kelolmasligi, shuning uchun qator kelgan unlili so’zlarning tilimizga moslashtirish uchun og'zaki nutqda unlilar o’rtasiga h vay undoshi qo’shib talaffuz qilinishi ta'kidlanadi. Ularni to’g'ri talaffuz qilish va to’g'ri yozish uchun qator unlili variantni qo’llash lozimligi singdiriladi.

O’quvchilarning darsdan olgan bilimlari darslikdagi uchta savol orqali sinabko’riladi.

Darslikda o’quvchilar bilimlarini mustahkamlash uchun to’rtta mashq berilgan. To’rtinchisi uyda ishlash uchun tavsiya etilgan.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________