Tillar kafedrasi farmatsevtik terminologiya fanidan sanoat farmatsiyasi fakulteti uchun



Download 0,55 Mb.
bet9/16
Sana15.02.2017
Hajmi0,55 Mb.
#2607
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16


Turlanish namunasi





Casus

Singularis

m

f

n

Nom.

cortex

solutio

semen

Gen.

corticis

solutionis

seminis

Dat.

cortici

solutioni

semini

Acc.

corticem

solitionem

semen

Abl.

cortice

solutione

semine


Leksik birlik bo`yicha:

Elementlar,kislotalar va oksidlar

1- variant 2- variant

1. aluminiy 1. kumush

2. mis 2. temir

3. ftor 3. vodorod

4. simob 4. azot

5. kislorod 5. fosfor

6. qo‘rg‘oshin 6. oltingugurt

7. rux 7. yod

8. atsetilsalitsilat kislota 8. limon kislota

9. temir askorbinat kislota 9. xlorid kislota

10. salitsilat kislota 10. folat kislota


Quyidagi harflar orasidan 15 ta elementning nomini toping va o`zbek

tiliga tarjima qiling.


R A R G E N T U M P H O

B A R I U M A G N I U M

A U R U M O B R O M U M

L I T H I U M N O A K B

U P L U M B U M S Z U M

M A G N E S I U M A O I

I O D U M Y K A L I U M

N I T R O G E N I U M O

I P H O S P H O R U S C

M A G N I U M X Y O N I

S U L F U R Z I N C U M

Sanoat farmatsiyasi 19-dars

Mavzu:III turlanishdagi otlar.Undosh tip.Undosh tipdagi sredniy roddagi otlar bilan moslashuv. I-II turlanishdagi sifatlarni III turlanish undosh tipdagi otlari bilan moslashuvi Ta`lim texnologiyasining modeli

O`quv soati : 80 daqiqa

Talabalar soni: 12 ta

O`quv mashg`uloti shakli

Amaliy

Dars rejasi

1. III turlanishdagi otlar

2.Undosh tipdagi otlar

3.Undosh tipga kiruvchi sredniy roddagi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi

4. Leksik birliklar



Amaliy mashgulotning o`quv-tarbiyaviy maqsadi:

III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi mavzulari bo’yicha ma’lumotlar berish, dars jarayonida bu mavzular bo’yicha talabalarning ko’nikma va malakalarini shakllantirish;

talabalarni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash; talabalarning lotin tili faniga “mutaxassislik tili” sifatida dunyoqarashini shakllantirish.


Pedagogik vazifalar:

- oksidlar va chala oksidlarning lotincha nomlari; tuzlarning va asos tuzlarining

lotincha nomlari; kislorodsiz kislota-larning organik asoslar bilan hosil qilgan tuzlarining lotincha nomlari mavzulari bo’yicha talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilimlarini nazorat qilish;

- III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi mavzulari bo’yicha ma’lumotlar berish;

- mashqlar va retseptlar yordamida mavzular bo’yicha ko’nikma va malakalarni shakllantirish.


O`quv faoliyatinig natijalari:

- oksidlar va chala oksidlarning lotincha nomlari; tuzlarning va asos tuzlarining

lotincha nomlari; kislorodsiz kislota-larning organik asoslar bilan hosil qilgan tuzlarining lotincha nomlari mavzulari bo’yicha o’zlashtirganlik darajasini ko’rsatadi;

- III turlanishdagi otlarni; undosh tipdagi otlarni; undosh tipga kiruvchi otlarning grammatik ketegoriyalarini va leksik birligini biladi va ajrata oladi;

-mavzular bo`yicha berilgan mashqlarni bajarishda ularning shartli tasvirini tuza oladi; moslashgan va moslashmagan aniqlovchili atamalari bo`lgan atama va retseptlarni tez va to`g`ri tarjima qila oladi.


Ta`lim usullari

Tushuntirish asosida mustaqil o`qish, muammoli savollar, shartli tasvir,

Ta`lim vositalari

O`quv qo`llanma, jadvallar,doska

Ta`lim shakllari

Guruhli, juft,yakka

Ta`lim berishning shart-sharoiti

Kichik guruhlar uchun mo`ljallangan auditoriya

Monitoring va baholash

Savol-javob, talabalarning faoliyatini tahlil qilish

Texnologik xarita


Dars bosqichi


Vaqt

O`qituvchi faoliyati

Talaba faoliyati

1-bosqich

Mavzuga kirish

Tashkiliy qism


5 min.

1.1.Mavzu nomi bilan tanishtiradi.

Darsning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.

Mashg`ulot rejasi bilan tanishtiradi.

1.2.Mavzu bo`yicha asosiy tushunchalarni; adabiyotlar ro`yxatini aytadi.


1.1.Tinglaydi.
Diqqatini darsni maqsadi va vazifalarini tinglashga qaratadi; ularning muhokomasida ishtirok etadi.

1.2.Aniqlashtiradilar, savollar beradilar.



2-bosqich

Asosiy

1. O`zlash-tirilgan bilimlarni nazorat qilish

2.Yangimavzunio`zlashtirish
3. Leksikbirlikbilantanishtirish
4. Ko`nikma-larnishakllan tirishuchunmashqlarbajarish


20 min.

20 min.


8 min.

20 min.



2.1. Yozma ravishda bajarish uchun berilgan uy vazifasining bajarilishini tekshiradi.

2.2. O`qish uchun berilgan 100- betdagi 5- mashqdagi otlarni o`qilishini nazorat qiladi.

2.3. Grammatika bo`yicha o`zlashtirilgan bilimlarni nazorat qiladi.O`zlashtirilgan bilimlar quyidagi savollar yordamida so`raydi:

a) Tuzlarning lotincha nomi qanday usulda hosil bo‘ladi?

b) Asos tuzlarning lotincha nomi qanday hosil qilinadi?

c) Kislorodsiz kislotalarning organikasoslar bilan hosil qilgan tuzlarining lotincha nomi qanday hosil qilinadi?



2.4.III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi mavzulari bilan tanishtiradi, uni tushuntirish jarayonida idrok etib tushunganlikni boshqarib boradi.(75-76-§§)

2.5.Qo`llanmaning 77-§ da berilgan so`zlar bilan tanishtiradi
2.6. Qo`llanmaning 80-betlaridagi 2,3-mashqlarning

og`zaki, 1,4,6,5 mashqlarning yozma bajarilishini nazorat qiladi.





2.1. Bajargan uy vazifasini ko`rsatadi
2.2. O`qiydi,tinglaydi, o`rtog`ining xatosini tuzatishda ishtirok etadi.

2.3. Savollarga javob berishda ishtirok etadi va o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi. Diqqatini doskaga qaratadi, doskaga yozilgan so`zlarni daftariga yozib boradi, navbatma-navbat javob beradi, o`rtog`ining xatosini (bo`lsa agar) tuzatishda ishtirok etadi.

2.4.Tinglaydi. yangi mavzusi bilan tanishadi.

2.5.Tinglaydi.Yangi so`zlar bilan tanishadi.

Navbatma- navbat 3-tadan so`z o`qiydi.



2.6. Mashq bajarishda ishtirok etadi, grammatik qoidalarni egallaganligini ko`rsatadi.



3-bosqich Yakuniy

5 min.

3.1.Darsning rejalashtirilgan maqsadlariga erishilganlik darajasini va talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi.

3.2.Uyga vazifa beradi:

Uy vazifasi o`quv qo`llanma-ning 105-betlarida berilgan.


Jarayonda ishtirok etadi.

Vazifani yozib oladi.







Tarqatma materiallar

Undosh tipdagi otlarning kеlishik qo`shimchalari



Casus

Singularis

Pluralis

m

F

N

m

f

n

Nom.

har xil

es

es

a

Gen.

is

Is

Is

um

um

um

Dat.

i

I

I

ibus

ibus

ibus

Acc.

em

Em

=Nom

es

es

a

Abl.

e

E

E

ibus

ibus

ibus




Download 0,55 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish