Tili va adabiyoti universiteti

Mahmudov N. va boshq. Ona tili. 7-sinf. -Toshkent: Ma’naviyat, 2005, 35, 37-b.    

---

 
30 
gaplar  bilan  ana  shunday  aloqasiz.  Shunday  ekan,  mazkur  6  ta  gapning  ayni 
parchadagi ketma-ketligi tasodifiy, sun’iy (tabiiyki, darslikda metodik maqsad 
bilan bog‘liq), ular yaxlit bir butunlikni yuzaga chiqara olmaydi. 
Ikkinchi  parchadagi  birinchi  Bobur  ham  bolaligi  o‘tgan  Andijon 
osmonini  esladi  gapni  olib  ko‘raylik.  Avvalo,  gapdagi  ham  yordamchisining 
presuppozitsiyasiga  ko‘ra  bu  gapdan  oldin  ifodalanayotgan  fikrga  daxldor 
boshqa  fikr  bayoni  mavjudligi  anglashiladi.  Ayni  paytda  esladi  fe’l-
kesimining semantikasiga ko‘ra, keyingi ifoda ehtiyoji seziladi. SHu tarzda bu 
gap  nafaqat  mazmunan,  balki  grammatik  jihatdan  ham  keyingi      Mana  shu 
Etti Og‘ayni yulduzlari o‘sha erda ham Oltin Qoziqni aylanib o‘tib, g‘arbga 
botib ketardi gapiga “qo‘l beradi”, uni taqozo etadi. Ayni shu keyingi gapdagi  
o‘sha  erda,  Etti  Og‘ayni  yulduzlari,  Oltin  Qoziq  so‘zlari  birinchi  gapdagi  
Andijon,  osmon  so‘zlari  bilan  ham  mazmunan,  ham  grammatik  aloqalanadi. 
Keyingi  oltita  gap  ham  bu  gaplar  bilan  ana  shunday  zich  munosabatda 
bog‘langan, ya’ni sintaktik, semantik va kommunikativ yaxlit holatga kelgan. 
Demak,  bu  parchadagi  8  ta  gapning  ketma-ketligi  mutlaqo  tasodifiy  emas, 
balki  to‘liq  qonuniydir.  Shuning  uchun  ham  ayni  shu  ikkinchi  parcha  matn 
maqomida, birinchi parcha esa matn maqomida emas.  
Ana  shu  mulohazalardan  kelib  chiqib,  matnni  gaplar  ketma-