Thesis · April 2020 doi: 10. 13140/RG

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
363 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ
Умуман бадиий матнда ифодаланадиган имплицитлик дейилганида матннинг ташқи 
структурасида ўз ифодасини топмаган, аммо матннинг ички структурасида ўз аксини 
топадиган мазмуний ва маъно ифодаловчи компонентлари кўзда тутилади. 
Имплицит маъно дейилганида одатда алоҳида сўзлар, иборалар ифодалайдиган 
имплицит, прагматик коннотатив образлилик тушунилса, имплицит мазмун дейилганида 
матн ёки контекст орқали ифодаланадиган имплицит ахборот мазмуни тушунилади. 
Хулоса қилиб айтиш мумкинки, фикрни имплицит ифодаланиши воситаларини 
аниқлашга ёрдам берадиган воситалар муайян бир асар тилини, муаллиф услубини, уларнинг 
таржима тилида қайта яратилиши таҳлили сифатида алоҳида тадқиқотлар объекти бўлиши 
мумкин. Бундай тадқиқот қиёсий стилистик, прагматик, когнитив аспектларда олиб борилса, 
бу борада ўзбек тилшунослиги ва таржимашунослиги равноғига муносиб ҳисса қўшиши 
мумкин. 
Фойдаланилган адабиётлар 
1. Алефиренко Н.Ф., Лингвокультурология ценностно-смысловое пространство языка. 
М.: Издательство «ФЛИНТА», 2016, 94-ст.
2. Кубрякова Е.С., Текст и его понимание русский текст. 1994. - № 2., 8-27-ст. 
3. Малычева Н.В., Имплицитные конструкции в художественном тексте Теоретические и 
прикладные проблемы русской филологии: Научно-методический сборник. Вып. IX. Ч. 1. -
Славянск, 2001., 141-149 ст. 
4. Малычева Н.В., Сложное синтаксическое целое с имплицитной семантикой язык и 
коммуникации: межвузовский сборник научных трудов. Вып. 1. Ростов-на-Дону, 2002., 32-44 
ст. 
MAKTABGACHA TA’LIMDA CHET TILINI O’RGATISH MUAMMOLARI 
 
G’afurova D.J.– katta o’qituvchi, NavDPI, O’zbekiston.
Annatatsiya:
Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni yosh xususiyatlari, ularga chet 
tilini o’rgatishning muammolari ustida fikr yuritiladi. Shunindek qo’shiqlar yosh bolalarda til 
o’rgatishning eng samarali vosita ekanligiga alohida e’tibor qaratiladi.