Thesis · April 2020 doi: 10. 13140/RG

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
295 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ
Данная 
технология 
способствует 
овладению 
разнообразными 
способами 
интерпретации и оценки информационного сообщения на тему специальности, аргументации 
своей точки зрения, отстаивание собственного мнения и рефлексию собственных суждений. 
Поэтому студент, умеющий критически мыслить, будет чувствовать себя уверенно в работе с 
различными типами информации, может эффективно использовать самые разнообразные 
ресурсы, 
эффективно 
взаимодействовать 
с 
информационными 
пространствами, 
принципиально 
принимая 
многополярность 
окружающего 
мира, 
возможность 
сосуществования разнообразных точек зрения в рамках общечеловеческих ценностей.
Считаем, что в силу вышеприведенной характеристики технологии критического 
мышления целесообразно использовать данную технологию на занятиях профессионального 
русского языка с целью вовлечения студентов в процесс познания, выражения своей точки 
зрения, аргументации своих доводов, конечном итоге – повышению, наряду с речевой, 
коммуникативной и профессиональной компетенции. 
Так, на развитие критического мышления будущих специалистов направлены такие 
задания, как: 
- Согласны ли вы с мнением, что… 
- Выразите свою точку зрения … 
- 
Составьте выступления, аргументирующие следующие высказывания
: 
- Предложите свою гипотезу.
Приведите аргументы. 
Например: 
1. Составьте выступления, аргументирующие следующие высказывания: 
Согласно закону корреляции, сформулированному Ж. Кювье, в организме как 
целостной системе все его части отвечают как за строение, так и за функции. Изменение 
одной части неминуемо вызовет изменения в других. 
2. Выразите свою точку зрения. Выдвиньте свою гипотезу. 
Ответ аргументируйте. 
Известно, что космическая биотехнология делает первые шаги в космосе, осваивая 
специфические неземные условия. Невесомость создает особые условия, важные для 
осуществления биотехнологических процессов. 
- Подумайте и ответьте - 
Как по-вашему, какие трудности и преимущества космос 
создает для биотехнологических процессов?
3. Согласны ли вы с мнением, что «человека нельзя использовать как биообъект в плане 
мутагенного действия»? 
4. Приведите аргументы в пользу тезиса «Антибиотики относятся к продуктам, опасным в 
экологическом плане». Составьте высказывание – рассуждение. 
5. Выразите свою точку зрения относительно вопросов, касающихся биоэтики. Ответы 
аргументируйте. 
6. Выразите свое согласие или несогласие с мнение, что «Если вмешательства человека в 
экосистему превышают определенные границы, то они могут привести к значительным 
нарушениям энерго- и биобаланса на значительных территориях и во всей биосфере». 
Отметим, что в процессе выполнения данных заданий отрабатываются 
коммуникативные навыки — точно выражать свои мысли; уметь слушать других, 
аргументированно высказывать точку зрения, подбирать контраргументацию; развиваются 
презентационные умения и навыки по представлению информации; вырабатывается 
уверенность в себе и в своих силах; формируются устойчивые навыки рационального 
поведении в условиях неполной информации при решении комплексных проблем; 
осуществляются самооценка и на ее основе самокоррекция индивидуального стиля общения 
и поведения; 
Другая эффективная образовательная технология, дающая прекрасные возможности 
сочетания педагогического руководства с развитием самостоятельности, инициативы, 

---