Thesis · April 2020 doi: 10. 13140/RG

бизнинг назаримизда,
қуйидаги педагогик таъсир воситаларига алоҳида эътибор қаратиш 
мақсадга мувофиқ саналади: 
- ёшлар маънавиятини юксалтиришда тенгдош-тенгдошга деган ғояни илгари суриш, 
олий таълим муассасаларида талаба-ёшларнинг мустақил фикрлаши ва ижодкорлик 
кўникмаларини ривожлантиришга йўналтирилган “Талаба минбари” лойиҳасини 
оммалаштириш; 
- барча ёш авлод вакиллари учун манзур бўладиган телекўрсатув ва эшиттиришларни 
йўлга қўйиш, медиаишланмаларни яратиш;
- таълим муассасаларида ёшларнинг ҳоҳиш-истаклари ва касбий қиқзиқишларига 
йўналтирилган фан клублари фаолиятини йўлга қўйиш ва кучайтириш; 
- таълим муассасаларида таҳсил олаётган иқтидорли талабалар иштирокида “Ахборот 
ва мураббийлик” соатларида ёшлар масалаларига бағишланган тренинглар ташкил қилиш, 
менторлик, Устоз-шогирдлик тизимини янада ривожлантириш шулар жумласига киради. 
Фойдаланилган адабиётлар 
1. 
Мирзиёев Ш. (2017). “Миллий тараққиёт йўлимизни қатъият билан давом эттириб, 
янги босқичга кўтарамиз”. Тошкент: Ўзбекистон, 31-б. 
2.
“Ёшларга оид давлат сиёсати тўғрисида”ги Қонун янги таҳрирдаги 2016 йил 14 
сентябрь. 
3.
Юсупов Э. (1995). “Маънавий комолот омиллари”. Тошкент: Университет, 5 б.
4.
Каримов И. (2008). “Юксак маънавият-енгилмас куч”. Маънавият. 38-50-б 
5.
Мирзакалон И. (1989). “Инсон Ҳусни”.Тошкент. 3-б. 
OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA DASTURLASHGA OID FANLARNI ONLAYN 
TIZIMLAR YORDAMIDA OʻQITISH 
Abdukarimov S. –bosh mutaxas, OʻRVM huzuridagi TSNQDI,
Gʻaniyev A. – talaba, TATU, Toshkent, Oʻzbekiston. 
Annatation:
Ushbu maqolada talabalar dasturlash asoslari fanini oʻqish natijasida qanday
 
bilimlarga ega boʻlishlari keltirib oʻtilgan. Undan tashqari masofaviy ta’lim tushunchasi hamda Oliy 
ta’lim muassasalarida oʻqitiladigan dasturlashga oid fanlarning amaliyot mashgʻulotlarini onlayn 
tizim yordamida tashkil etishning yutuqlari keltirib oʻtilgan.