Thesis · April 2020 doi: 10. 13140/RG

2) Жамиятда психологик иқлимни яхшилаш; 
Баъзида инсон ички дунёсида, руҳиятида тартибсизликлар, ғоялар, фикрлар 
тўқнашуви пайдо бўлади. Асаб тизимида тормозланиш ва стресслар юзага келади. Кўпинча 
одам жамиятда ўз ўрнини топа олмаганда ёки унинг дунёқарашини бошқалар қабул 
қилмаганда ана шундай ҳолатлар кузатилади. Айнан аҳолининг мазкур қатлами бузғунчи 
ғояларга берилувчан бўлади. Биз бундай қатламда аввало психологик иммунитетни 
шакллантиришимиз лозим. Афсуски бизда психолог мақоми ва унинг ёрдами, вазифалари 
ҳақида ҳали етарлича тушунча мавжуд эмас. Ёш даврларини ҳисобга олган ҳолда ишлаб 
чиқиш ҳодимлари, ўқув юртлари педагоглари ва ўқувчи талабалар фаолиятини самарали 
олиб бориш ва психологик тўғри йўлга қўйиш лозим. Бунинг учун психологлар маърифат ва 
тарғибот ишларини олиб боришлари, ҳар бир соҳа вакили билан самарали алоқа 

---

ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
240 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ
ўрнатишлари лозим. Шунда ўз дардига аллақандай ёт ғоя эгаларидан, ақидапарастлардан 
даво топмоқчи бўлиб, онгсизлик босқичига тушиб қолаётган баъзи жисми ўзидаю рухияти 
бошқалар томонидан бошқарилаётган кимсаларга мана шу касб эгаларидан ёрдам олишади. 
Таълим соҳасида педагогларимиз ўз касбидан, мутахассисликларидан келиб чиқиб 
билимдонлик савиясини оширишади, лекин тарбиядаги четга чиқишлар, оғишларни 
психологлардек тушуна олишмайди. Реал ҳаёт билан виртуал ҳаёт ўртасидаги курашлар 
инсонлар психикасида жуда кучли эмотсионал зўриқишни юзага келтириб, психологик 
муозанат бузилишлари кўпайган бир даврда психологларимиз ҳам майдонга 
чиқмасликларини иложи йўқ. Ер юзида қанча инсон бўлса барчасининг ўз рухий олами, 
характери, темпераменти мавжуд. Мамлакатимизнинг биринчи президенти И.А.Каримов 
ўзининг “Юксак маънавият-енгилмас куч” асарларида шундай ёзади: “Маънавиятни 
тушиниш, англаш учун инсонни тушиниш керак. Инсонни тушиниш, унинг ички 
“мен”ларидан хабардор бўлиш бизга осондек туйилади”[3]. Аслида инсонни ҳақиқий 
“мен”ини тушиниш психологик мезонларга бўйсунади. Бундан ташқари ёшларда 
интернетдан фойдаланиш маданиятини шакиллантиришимиз, интернетда замон билан 
ҳамнафас бўлиш коммуникация жараёни тезлиги одамлар онгини заҳарлаш, электрон 
ҳужумлар, ҳуружлар ҳам мавжудлиги ва уларнинг аёвсиз, шиддат билан тарқалаётгани 
ҳақида ҳам ақлан ҳам қалбан тушунишларига ёрдам беришимиз керак.