Thesis · April 2020 doi: 10. 13140/RG

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
97 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ
2.
1 
Ўқувчи таърифни ёддан айтиб беради 
Билиш 
3.
2 
Ўқувчи таърифни математика тилида ифодалайди 
Тушуниш 
4.
3 
Ўқувчи ўз иншосида таърифни мисол сифатида келтиради 
Қўллаш 
5.
4 
Ўқувчи таърифда муҳим белгилар етишмаслигини аниқлайди 
Анализ 
6.
5 
Ўқувчи таърифдаги тушунчалар ва муҳим белгиларни 
умумлаштиради 
Синтез 
7.
6 
Ўқувчи таърифга танқидий муносабат билдиради 
Баҳолаш 
Блум таксономияси билимнинг мақсад эмас, балки мустақил фикрли, изланувчан, 
ташаббускор ва ҳар қандай таълимий ва ҳаётий муаммога ечим топишга интиладиган 
шахсни шакллантириш йўлидаги биринчи восита эканини англатади. Билим эгаллашдан 
кейин тушуниш, яъни ўтилганни ўзлаштириш босқичига келинади, навбатдаги учинчи 
босқич қўллаш, яъни ўрганганларини стандарт ва янги вазиятларда ишлатишни кўзда 
тутади. 
Унутмаслик керакки, босқичлар зинапояси қатъий бўлиб, бузилиши мумкин эмас. 
Унинг биттасини ўтамай туриб, кейингисини эгаллаб бўлмайди. Шу сабабли таҳлиллаш, 
умумлаштириш, баҳолаш босқичларига етиш учун ундан олдингиларини тўла босиб 
ўтилиши лозим. 
«Тўмарис» афсонасини ўзлаштириш бўйича Блум таксономиясини қўллаш 
намунаси: 
Таксаном 
боскичлари 
Савол ва топшириқ намуналари 
Билим 
Мавзу номини изоҳлаш. Афсонанинг бош қахрамонларига таъриф 
бериш.
Афсонада тасвирланган воқеаларни баён этиш. 
Афсона қачон ёзилган. 
Қайси асар орқали бизгача етиб келган. 
Тушуниш 
Афсона шундай тугалланганлигини сабабини шархланг. 
Тўмарис тимсолининг сюжетидаги ўрнини тушунтиринг. 
«Эрон шоҳи Кир золим, тажовузкор, қонхўр ва айни пайтда 
номард шахс» тасвирини тушунтиринг. 
Афсонанинг якуни нима бўлишини чамаланг. 
Афсонани қисқача мазмунини баён қилинг.
Қўллаш 
Афсона воқеаларига ўзингизча нисбат бериб кўринг. 
Афсона воқеалари бугунги кунда қаҳрамон жасорати ва 
шиддаткорлиги хотин-қизларга қай даражада тўғри келади деб 
ўйлайсиз?
Тўмарис билан суҳбатлашиб кўринг. 
Таҳлил 
(анализ) 
Асосий образларни табиати билан уларнинг ҳатти-ҳаракатларини 
қиёсланг. 
Тўмарис душманига нисбатан нега шундай йўл тутганлигини 
шарҳланг. 
Тарихий шароит қаҳрамонлар табиатига қандай таъсир қилганини 
тушунтиринг.
Тўмарис образини ҳозирги кун билан қиёсланг.
Умумлашти
риш 
(синтез) 
Ушбу афсона сюжетига таҳрир киритинг. 
Ўзингизни қаҳрамоннинг ўрнига қўйиб кўринг.
Афсона мавзуси бўйича шеър ёки ҳикоя ёзинг. 
Баҳолаш 
Афсонага тақриз ёзинг. 

---