The system of the English vowel phonemes

Assessment in English 

Following are some thoughts on assessment: 

• At best, assessment should enhance the process of student learning. 

• The purpose of assessment should be understood by the students. 

•  Effective  feedback  should  be  an  essential  part  of  the  assessment  and  learning 

process. 

• Assessment should arise out of the learning objectives set. 

• Thinking about assessment actually contributes to good teaching practice. 

• Assessment processes should be transparent and encourage active involvement on 

the part of the student. 

At  present,  assessment  practice  in  English  includes  coursework, 

examination,  essays,  oral  assessment  and  peer  assessment.  With  KS3  students,  I 

always  told  my  classes  what  they  were  being  assessed  on.  If  they  were  writing  a 

creative essay, I would break down the marks as follows: 

Sustained storyline/plot/character = 10 marks 

Punctuation = 8 marks 

Spelling = 2 marks 

Total = 20 marks 

If  the  activity  changes,  the  breakdown  of  marks  can  change.  The  mark 

scheme is simple, it is easy for all groups to understand and