The sobering fact of family law is that to be in the business of orchestrating

Chapter 7
Developmental Asynchrony and De´calage
135
Figure 7.7
Illustration of the hypothetical course of cognitive and socioemotional develop-
ment, ages 13 to 25 years, in support of Cauffman and Steinberg’s (2000a) data.
child’s relative developmental strengths and weaknesses, and to make
recommendations to the court accordingly. With this understanding,
we can begin to consider children’s experience in the many dilemmas
thrust upon them when their families transition and conflict. We return
directly to this discussion in the final chapter, by examining de´calage
in our own development as family law professionals.
NOTES
1.
Montangero and Maurice-Naville (1994, pp. 88–89) illustrate: “If a child
is shown two balls of clay, A and B, of the same size, he or she admits
that there is the same amount of matter (“the same thing to eat”) in the
two balls. While the child watches, ball B is then rolled out into a sausage
shape. At the age of 5 or 6, a great number of children give a nonconserva-
tion response: a child judges that there is more matter (“more to eat”)
in the sausage than in the ball. From about the age of 7, most children
give correct judgments, namely that there is the same amount of mat-

---