Тезисы titul indd

Список литературы: 
1. Васильев И.В. Формирование у обучающихся мотивации к ведению 
здорового образа жизни в контексте оценки качества образования // Личность, 
семья и общество: вопросы педагогики ипсихологии / Сборник статей по 
материалам XLI международной научно-практической конференции № 6 (41). - 
Новосибирск: Изд. «СибАК», 2014. – С.8. 

---

155 
2. Киршина Е.Д. Обеспечение отдыха студентов во время аудиторных 
занятий путём применения комплекса физических упражнений: Монография / 
Под ред. проф. В.С. Макеевой. - Орел: ОрелГТУ, 2010. – 280 с. 
3. Демкина Е.П. Формирование здорового образа жизни студентов: как 
не упустить главного? // Высшее образование в России. - 2016. - №5 (201). - С. 
50-55. 
4. Методические указания по организации обучения студентов высших 
учебных заведений (Гигиенические и медицинские вопросы), утверждённые 
Минздравом СССР 18.01.1982 и заместителем Главного государственного 
санитарного врача СССР 06.01.1982. – М., 1982. – 18 с.
5. Стрижов С.А. Здоровый образ жизни - путь к повышению качества 
жизни // Здоровый образ жизни как условие устойчивого развития государства 
и источник конкурентоспособности бизнеса. Первый Общероссийский конгресс 
29−30 января 2009: Сборник материалов / Под общ. ред. С.А. Стрижова. − М.: 
ООО «Издательство «Проспект», 2009. – С.10. 
ФОРМИРОВАНИЕ АВТОРИТЕТА У БУДУЩИХ ВРАЧЕЙ 
студентка Шаповал А.В. 
Научный руководитель: д.м.н., проф. Трегубов В.Н. 
ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский 
Университет), кафедра общественного здоровья и здравоохранения
им. Н.А. Семашко Института общественного здоровья им. Ф.Ф. Эрисмана, 
г. Москва 
Введение:
Формирование врача как специалиста начинается в стенах 
медицинских учебных заведений и продолжается на протяжении всей трудовой 
деятельности. Повсюду, во все времена подчеркивалось, что врач помимо 
знаний должен обладать определенными человеческими качествами [1]. 
Авторитет врача играет большую роль в установлении оптимального 
психологического контакта с пациентом, а следовательно, во многом 
определяет эффективность лечения. На всех этапах лечебно-диагностического 
процесса исключительно важное значение имеет хороший контакт, 
установленный между больным и врачом. Авторитет врача, личный пример и 
доверительные отношения между специалистом и пациентом повышают 
эффективность формирования навыков здорового образа жизни, профилактики 
и реабилитации заболеваний [2]. 
Цель: 
Оценить отношение студентов Сеченовского Университета к 
формированию авторитета врача для эффективной профессиональной 
деятельности.