Texnologiyalar va pedagogik mahorat

a)  c/yin  ishtrokchilaridun  eng  xushmuomala;  b)  eng  aqlli;  v)  eng
 
obro4i;  g)  eng  ijodkorlarini  aniqlab  beradi.
0 ‘yin  yakunida  o ‘qituvchi  o ‘yinni  tahiii  qilib beradi  va  yakun  yasaydi. 
Ayniqsa, o ‘qituvchi o ‘yinning borishi,  uning muvaffaqiyati va kamchiliklariga 
urg‘u  berishi  lozim.  Shuningdek,  istiqbolda  e'tib o r berilishi  kerak  b o ig a n  
muvaffaqiyatli,  m unozarali,  ijodiy  vaziyatlarni  farqlab  berishi  kerak.
0 ‘yinli  texnoiogiyalarni amalga oshirish  bo*lg‘usi  mutaxassisning ijodiy 
faoliyatini  rivojlantirish  m etodlaridan  fbydalanishni  iaqozo qiladi.
Ijodiy  faoiiyat  tajribasini  rivojlantirish  m etodlariga  ilmiy  tafakkurni 
jo n lan tirish ,  yangi  m uam m olarni  yechish  m alakasini  ishlab  chiqishga, 
m uam m olarni yechishda ongli izlanishga olib keladigan m etodlar taalluqlidir.
Ijodiy faoliyatni rivojlantirish metodlari G.S. Altshuller,  O.G.  Bogdanova, 
A.V.  Brushlinskiy,  G.  M elxorn,  B.M ironov,  P.Yakobson va 
boshqalar 
tom onidan   ishlab  chiqilgan.
U lar  quyidagilar: