Texnologiya fanini o‘qitishda innovatsion pedagogik texnologiyalar

Texnologiya nazariyasini yaratishdagi vazifalar
pedagogik texnologiya nazariyasi – pedagogik faoliyat qonuniyatlari va mavjud aloqalarini tasvirlar hamda izohlar vositasida ilmiy, asosli bayon etuvchi texno-pedagogik bilimlarning tizimli shaklidir.
Pedagogik texnologiya mohiyatini anglab olish uning tarkibiy tuzilmasi, vazifasi, nazariy tuzilmalarini ko’rib chiqish hamda bir guruh tayanch tushuncha va kategoriyalarining mazmunini tushunishga imkon beradi.
Pedagogik texnologiya nazariyasining tarkibiy tuzilmasida quyidagi elimentlar ajratib ko’rsatiladi va tahlil etiladi:

• 
  muayyan texno-pedagogik mazmundagi emperik qonunlarni yorituvchi boshlang’ich emperik asos;
  
• 
  muhim ob’ektlar mohiyatini tasvirlar va sharhlar yordamida yoritib beruvchi tushunchalarning mantiqiy til asosi;
  
• 
  o’zaro bog’liq oddiy, biroq muhim ob’ektlar (nazariy asoslanmalar) tizimini yorituvchi konsteptual asos;
  
• 
  qonunlar yig’indisi va ular asosida yuzaga keladigan oqibat mohiyatini ifodalovchi ta’kidlardan iborat nazariy asos.