Termiz davlat universitetining pedagogika insituti

Dessertatsiya ishining maqsadi: maktabgacha ta'lim muassasasi sharoitida maktabgacha yoshdagi bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirishning o'ziga xos xususiyatlarini o'rganish
Dessertatsiya ishining ob'ekti - maktabgacha yoshdagi bolalarda sog'lom turmush tarzi haqidagi g'oyalar.
Dessertatsiya ishining predmeti - maktabgacha tarbiya sharoitida maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sog'lom turmush tarzini shakllantirish jarayoni.
Dessertatsiya ishining ilmiy farazi: Maktabgacha tarbiya sharoitida maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sog'lom turmush tarzini shakllantirish bo'yicha olib boriladigan ishlar, agar quyidagilarni hisobga olsak, samarali bo'ladi.
Bolalarning yoshi va individual xususiyatlari;
Maktabgacha yoshdagi bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish uchun sharoit yaratish;
O'quvchilar oilalari bilan sog'lom turmush tarzini joriy etish bo'yicha ishlarni tizimli va maqsadli olib borish.
Maqsadga erishish uchun siz qaror qabul qilishingiz kerak
Dessertatsiya ishining vazifalar:
1. Maktabgacha yoshdagi bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish jarayonining nazariy asoslarini o'rganish.
2. Sog'lom turmush tarzini shakllantirishning yoshga bog'liq xususiyatlarini ochib berish.
3. Maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida sog'lom turmush tarzini shakllantirish bo'yicha ishlarning mazmuni va shakllarini ko'rib chiqing.
4. Sog'lom turmush tarzini shakllantirish mezonlari va ko'rsatkichlarini aniqlang va maktabgacha sharoitda maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sog'lom turmush tarzini shakllantirish bo'yicha ishlarning samaradorligini eksperimental ravishda sinab ko'ring.
Dessertatsiya ishining tuzilishi: kirish; asosiy qism, uch bob oltita bo'limdan iborat; xulosa; Adabiyotlar ro'yxat; ilovalar.

I BOB. Maktabgacha yoshdagi bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirishning nazariy asoslari
1.1. "Salomatlik" va "sog'lom turmush tarzi" tushunchalarining mohiyati
"Sog'liqni saqlash" atamasining ta'rifining boshlang'ich nuqtasi Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti Nizomida berilgan ta'rifdir: "Salomatlik-bu nafaqat kasallik va jismoniy kasalliklarning yo'qligi, balki to'liq jismoniy, ruhiy va ijtimoiy farovonlik holati. nuqsonlar ".
Salomatlik biologik salohiyat (irsiy qobiliyat), hayotiy faoliyatning fiziologik zaxiralari, normal ruhiy holati va insonning barcha moyilliklarini (genetik jihatdan aniqlangan) amalga oshirish imkoniyatlari bilan tavsiflanadi.
Salomatlikning uch turi mavjud: 1) "individual salomatlik" (shaxs, shaxsiyat); 2) "guruh salomatligi" (oila, professional guruh, "qatlam - qatlam"); 3) "sog'liqni saqlash" (aholi, jamoatchilik).
Sog'liqni saqlash turiga muvofiq ko'rsatkichlar ishlab chiqilgan, ular orqali sifat va miqdoriy tavsif berilgan.
Ular, shuningdek, insonning ruhiy, hissiy farovonligini belgilaydigan psixologik salomatlikni farqlaydilar. LA Abramyan, M.I. Lisina, TA Repinaning tadqiqotlariga ko'ra, maktabgacha yoshdagi bolalarning "emotsional farovonligi" bolaning emotsional-ijobiy barqaror farovonligi sifatida belgilanishi mumkin, uning asosini asosiy yoshdan qoniqish tashkil etadi. Tegishli ehtiyojlar: biologik va ijtimoiy. "Psixologik salomatlik" atamasini I.V. Dubrovina. U odamda jismoniy va ruhiy bir -biridan ajralmasligini ta'kidlaydi. Psixologik sog'lom odamning umumlashtirilgan portreti - bu o'zini va atrofidagi dunyoni nafaqat aqli, balki his -tuyg'ulari va sezgi bilan biladigan ijodiy, quvnoq, quvnoq, ochiq odam. Bunday odam o'z hayoti uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga oladi, doimiy rivojlanishda.
I.V.ning so'zlariga ko'ra. Dubrovina, psixologik salomatlikning asosi bolaning barcha bosqichlarida to'liq aqliy rivojlanishi. Mualliflarning ta'kidlashicha, psixologik salomatlikni shaxsning ma'naviy boyligi, mutlaq qadriyatlarga (mehribonlik, go'zallik, haqiqat) yo'naltirilganlik nuqtai nazaridan qarash kerak.
Inson salomatligi bolalikdan o'rnatiladi va ilmiy izlanishlarga ko'ra, u 50% - turmush tarzi, 20% - irsiyat, 20% - atrof -muhit holati va taxminan 10% - tibbiyot va sog'liqni saqlash imkoniyatlari bilan belgilanadi. Salomatlikni saqlashda jismoniy madaniyat va sportning ahamiyati katta.
Sog'liqni saqlash tushunchasining birorta ham ta'rifi mos yozuvlar sifatida tan olinmaganligi sababli, inson salomatligining holati antropometrik (jismoniy rivojlanish), klinik va fiziologik (jismoniy tayyorgarlik) va laboratoriya natijasida olingan ob'ektiv ma'lumotlar asosida baholanadi. gender va yosh, professional, vaqtinchalik, ekologik-etnik va boshqa tuzatishlarni hisobga olgan holda o'rtacha statistik ko'rsatkichlar bilan bog'liq bo'lgan tadqiqotlar.
Hozirgi vaqtda "sog'liqni saqlash metri" ishlab chiqilmoqda, ya'ni. sog'liqning miqdoriy va sifatiy o'lchovlari. 5 darajagacha sog'liqni saqlash darajasi ajralib turadi (sog'liqni saqlash reytingi: oddiy omon qolishdan to to'liq sog'lom hayotgacha (a'lo sog'liq).
Sog'lik darajasini aniqlash katta amaliy ahamiyatga ega, chunki keng ko'lamli muammolarni hal qilishga imkon beradi: professional tanlashdan ratsional rejimni belgilashgacha jismoniy faollik, ovqatlanish, dam olish va hakozo. Aholi salomatligi ko'rsatkichlariga quyidagilar kiradi: tug'ilish va o'lim, nogironlik va umr ko'rish davomiyligi, kasallanish va o'lik tug'ilish va boshqalar.
Inson salomatligi ko'p jihatdan hayotning ma'nosini belgilaydigan jamiyatda mavjud bo'lgan qadriyatlar tizimiga bog'liq. Salomatlik - bu shaxsiy va ijtimoiy qadriyat. O'z sog'lig'iga nisbatan bunday munosabatni shakllantirish "valeologiya" - sog'liqni saqlash fani deb nomlangan yangi bilimlar bilan shug'ullanadi.
"Sog'lom turmush tarzi" tushunchasi bir xil aniqlanmagan: P.A.Vinogradov, B.S.Erasov, O.A.Milshteyn, V.A.Ponomarchuk, V.I.Stolyarov va boshqalar sog'lom turmush tarzini global ijtimoiy muammo, butun jamiyat hayotining ajralmas qismi deb bilishadi.
G.P.Aksenov, V.K.Balsevich, M.Ya.Vilenskiy, R.Ditls, I.O.Matynyuk, L.S.Kobelyanskaya va boshqalar ong, inson psixologiyasi va motivatsiyasi nuqtai nazaridan sog'lom turmush tarzini ko'rib chiqadi. Boshqa fikrlar ham bor: masalan, biomedikal; lekin ular orasida keskin chiziq yo'q, tk. ular bitta muammoni - shaxsning sog'lig'ini yaxshilashga qaratilgan. Sog'lom turmush tarzi "sog'likka foydali ta'sir ko'rsatadigan ko'plab ichki va tashqi omillar, ob'ektiv va sub'ektiv sharoitlar harakatining natijasidir". Sog'lom turmush tarzi inson hayotining boshqa jihatlarini rivojlantirish, faol uzoq umr ko'rish va ijtimoiy funktsiyalarni to'liq bajarish uchun zarur shartdir. Sog'lom turmush tarzining asosiy tamoyillari ajratilgan:
Sog'lom turmush tarzining asosiy tamoyillari
1. Sog'lom turmush tarzining yaratuvchisi - bu biologik va ijtimoiy jihatdan (individual va ijtimoiy foydali ma'naviy yoki jismoniy faoliyat) faol shaxs sifatida.
2. Yomon odatlardan voz kechish (spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilish, chekish, giyohvand moddalar va toksik moddalar).
3. Ratsional ovqatlanish tamoyillariga rioya qilish (sifat jihatidan muvozanatli - oqsillar, yog'lar, uglevodlar, vitaminlar, mikroelementlar va iste'mol qilingan mahsulotlarning miqdoriy va energiya qiymati va hayot jarayonida energiya sarfi).
4. Ratsional jismoniy faoliyat.
5. Inson hayotining barcha sohalarini tartibga soluvchi umuminsoniy insoniy me'yor va axloq tamoyillariga rioya qilish va h.k.
Hozirgi vaqtda inson faoliyatining deyarli barcha sohalarini tartibga soluvchi sog'lom turmush tarzining 16 dasturi ishlab chiqilgan.
Bu dasturlarning maqsadi “uzoq, to'laqonli, taassurotlar, his-tuyg'ularga to'la, inson hayotining quvonchiga sharoit yaratish; salbiy oqibatlarning oldini olish - jinsiy yo'l bilan yuqadigan kasalliklar, OIV va boshqalar. "
Maktabgacha ta'lim tizimi maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida sog'lom turmush tarzi haqida g'oyalarni shakllantirish uchun qulay shart -sharoitlar yaratishda katta rol o'ynaydi, chunki A.F. O'zgartirish, S.F. Vasilev, M.L. Lazarev, O.V. Morozova, T.V. Poshtareva, O. Yu. Tolstova, Z.I. Tyumasev va boshqalar nafaqat tibbiy muammo, balki pedagogik muammodir, chunki bolalar bilan olib boriladigan o'quv -tarbiyaviy ishlar ko'pincha barcha tibbiy -gigienik tadbirlarga qaraganda sog'liq va sog'lom turmush tarzining shakllanishini ta'minlaydi. Ta'lim, madaniyat merosxo'rligini ta'minlash, sotsializatsiya va shaxsiy rivojlanishning ijtimoiy usuli sifatida, milliy madaniyatning asosiy tarkibiy qismlaridan biri sifatida yosh avlod uchun sog'lom turmush tarzining individual madaniyatini shakllantirish bo'yicha davlat siyosatining umididir. sog'lom turmush tarzi haqida.
Shunday qilib, bolalar salomatligi holati hozirda milliy muammoga aylanmoqda va maktabgacha yoshdagi bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish davlat vazifasi bo'lib, uning echimi ko'p jihatdan maktabgacha ta'lim muassasasida bu boradagi ishlarni tashkil etishga bog'liq.