Termiz davlat universiteti "pedagogika" kafedrasi umumiy pedagogika

Internet saytlari
 
1. www. gov.uz-O‘zbekiston Respublikasi xukumat portali.
 
2.www.lex.uz- O‘zbekiston Respublikasi Qonun xujjatlari    ma’lumotlari milliy bazasi. 
 
3. www. tdpu. uz
 
4. www. ziyonet. uz
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
 
131 
 
4.3. TARQATMA MATERIALLAR 
 
Keys 1 . Ota-onalar majlisi 
 
6-sinf  ota-onalar  majlisida  o‘qituvchi  har  qaysi  ota-onani  o‘z  farzandi  o'tiradigan 
partaga  o‘tirishga  taklif  qildi.  U  har  qaysi  ota-onaning  oldiga  o‘z  bolasining  daftari  va 
buklangan qog‘ozni partaga qo
’
yib  chiqadi. Buklangan qog
’
ozga faqatgina ota-onaga tegishli 
yozuv  bor  edi.  Masalan:  «Dilnozada  ancha  o'zgarislar  bor,  yaxshi  o‘qiyapi,  biroq 
matematikadan  biroz  qiynalayapti.  Shu  fandan  qo‘shimcha  darsga  borsin.  Iltimos,  dushahba 
kuni soat 13°°da kelsangiz matematika fani o
’
qituvchisi bilan maslahatlashib olasiz». 
«Mohira parishonxotir, hamma narsaga e’tiborsiz, fanlarni o‘zlashtirishga harakat qilyapti, 
Suhbatlashish uchun qolishingizni so'rayman». 
«Sevara juda harakatchan, lekin so'zlab berishda qiynaladi. Fikrlashiga, nutqiga e’tibor berish kerak». 
«Anvarning o‘qishlari pasayib ketdi, musiqaga qiziqadi, qizlarga qarab faqat qo‘shiq aytadi. Iste’dodi 
haqida o‘ylab ko‘rish kerak». 
Yuqorida keltirib o’tilgan vaziyatni tahlil eting. 
1.
 
Sinf rahbari to
’
g
’
ri ish qildimi?  
2.
 
Bu kabi yozuvlarga qanday qaraysiz? 
3.
 
0‘qituvchi bu usulni nima maqsadda ishlatdi? 
4.
 
Bu usulni siz ham pedagogik faoliyatingizda qo‘llarmidingiz? 
5.
 
Bu usulni qo'llash tarbiyaviy ahamiyatga egami? Nima uchun?