Термиз давлат университети мактабгача таълим методикаси кафедраси

Фанни ўқитишда замонавий ахборот ва педагогик технологиялар.

Талабалар “Ўйин психологияси” фанини ўзлаштириш учун ўқитишнинг илғор ва замонавий усулларидан фойдаланиш, янги ахборот – педагогик технологияларни тадбиқ қилиш муҳим аҳамиятга эгадир. Фанни ўзлаштиришда етакчи олимларнинг асарлари, илмий тадқиқотлар натижалари, хорижий ва маҳаллий тажрибалар материалларидан кенг фойдаланилади.

АСОСИЙ ҚИСМ


1– мавзу. Ўйин психологияси тадқиқот предмети сифатида (2с)
“Ўйин” сўзи таърифлар ва талқинлар. Ўйиннинг келиб чиқиш тарихи. Ўйин турлари ва асосий шакллари. Ўйиннинг ижтимоий табиати ҳақидаги қарашлар. Ўйин психологияси фан сифатида. Ўйин психологияси фани методологияси. Ўйин психологияси ўқитилиши зарурат эканлиги.


2–мавзу: Ролли ўйинларнинг келиб чиқиш тарихи (4с).
Ўйинчоқлар тарихи ҳақида (Плеханов Г.В., Аркин Е.А.) Ролли ўйинларнинг келиб чиқиш тарихи. Ўйин фаолиятининг тарихий келиб чиқиши ва қайта ишланганлиги. Бoлaлaр ўйин фaoлиятлaрининг мoҳияти рус психoлoглaридaн Л.С. Вигoтский, С.К.Рубинштeйн , A.Н.Лeoнтьев, E.A.Aркин, Д.Б. Элкoнин вa бoшқaлaрнинг aсaрлaридa илмий aсoсдa ёритилиши ҳақида.


3–мавзу: Ўйин назариялари(4с).
Ўйиннинг умумий назариялари: К.Гросс ва Ф.Бойтендайк., Й.Хейзинга, Э.Берн, М.Мид, Л.Виготский, А.Леонтьев, Д.Эльконин. Болалар ўйинларини тадқиқ этиш назарияси ва муаммолари. Психология фанида ўйин психологияси муаммолари ўрганилганлиги.


4–мавзу: Онтогенезда ўйиннинг пайдо бўлиши(4с).
Бола ҳаётининг биринчи йилида ҳаракатлар ва катталар билан мулоқотнинг ўсиши. М.Денисова ва Н.Фигуринлар тадқиқотлари ва унинг аҳамияти. М.Лисина: ”Бола – катта (одам)” ҳамда “бола- предметли ҳаракат – катта одам” муносабатлари ҳақида. Боланинг предметли ҳаракатлари ва катталар билан мулоқоти ривожланишининг ўзига хос жиҳатлари. Ролли ўйинларнинг пайдо бўлишида мулоқотнинг ўрни.


5–мавзу: Мактабгача ёшда ўйиннинг ривожланиши (6с).
Ўйин ривожланишининг комплекс таснифи. Рол ва хаёлий вазият: ўйин фаолияти мотивациясида унинг аҳамияти. Ролли ўйинларни тажрибада пайдо бўлиши. Ўйинларда ролларнинг ривожланиб бориши. Ролли ўйинларда символизм масаласи: предмет- ҳаракат (амал)- сўз. Сўз ва ҳаракатнинг уйғунлашуви. Боланинг ўйин қоидасига муносабатининг ривожланиши.