Tеrmiz davlat univеrsitеti kasbiy ta’lim kafedrasi

NAMOYISH QILISH USULI.
Bu usul amaliy darslarni olib borishda juda yaxshi natija va samara beradi. Ushbu uslub turi amaliyot xonasida o‘tkaziladi, hamda hamshiralarga nazariy bilimlarni mustahkamlash uchun amaliyot namunalarini o‘rganish, nazorat etiladigan maxsus vazifalarini o‘rganish, nazorat etiladigan maxsus vazifalarni amalga oshirishni to‘g‘ri usullarini namoyish qilishda qo‘llaniladi. Namoyish qilish usuli algoritm asosida olib borilsa, yaxshi natija beradi.
Namoyish qilish usulini boshqarish:

• 
  Talabalar qulay va yaxshilab joylashib olishlari kerak.
  
• 
  Talabalarga mavzuga oid algoritmlarni tarqati kerak, o‘qituvchi darsni maqsadi va vazifasini tushuntirish kerak.
  
• 
  Talabalar algoritmlar bilan tanishib chiqishlari uchun vaqt beriladi.
  
• 
  O‘qituvchi o‘tkaziladigan muolajani guruh talabalariga ko‘rsatib beradi va tushuntirib berishi kerak.
  
• 
  Talabalar o‘qituvchi ko‘rsatib beradigan muolajani kuzatib algoritm yordamida bittadan o‘zlari o‘qituvchiga bajarib ko‘rsatib beradilar.
  
• 
  Talabalar qiynalib qolgan kezlarida o‘qituvchi yordamlashib tushuntirib o‘tishi kerak.
  
• 
  Qo‘yilgan kamchiliklar dars yakunida muhokama qilinadi.
  

Afzalliklari:

• 
  Konkret muammolar bilan yaqin aloqa o‘rnatishni ta’minlaydi.
  
• 
  Kuzatuvchilikni o‘rgatadi.
  
• 
  Amaliy ko‘nikmalarni va muomila mahoratini o‘zgartirishga yordam beradi.
  
• 
  Real misollar, mantiqiy harakatni tasavvur qilishga o‘rgatadi.
  
• 
  Diqqatni jalb etadi.
  
• 
  Kompleks mashqlarni hal etish uslublarini namoyish etish.
  
• 
  Savollar berishga imkon yaratadi.
  

DISSKUSIY, YOKI BAHS MUNOZARA USULI.
Tavsiyalar:
Disskusiya guruhni tashkil qilish uni olib borish uchun eng avvalo tayyorgarlik ko‘rish kerak, darsni boshlashdan oldin, bu usulni talabalarga tushuntirish lozim, disskusiyani ahamiyati va foydasi haqida boshlovchining o‘zi ma’lum bir darajada tushunchaga ega bo‘lishi kerak.
Disskusiyaga kiradigan guruhni, boshqaruvchi disskusiya maqsadi bilan tanishtirish kerak, aniq maqsad bo‘lmasa disskusiyani mazmuni boshqa bir tushunarsiz holatga kelib qolishi mumkin.
Disskusiyani qo‘llab-quvvatlang, eng asosiysi barcha darsga qatnashayotgan talablarni mustaqil fikrini biling. Disskusiya vaqtida tug‘iladigan barcha savollarni yaxshilab o‘ylash kerak vash u savol disskusiyani yanada qiziqarli o‘tishga yordam berib va yanada talabalarni ko‘proq jalb qilish kerak. Eng asosiysi isbotlangnan mavzulardan foydalaning va uni doskaga yozing. Disskusiya oxirida hamma ko‘tarilgan savollarga iloji boricha to‘g‘ri javob topishga guruhni qarating.
Disskusiya – shunday jarayonki talabalar erkin harakatda bo‘lib, o‘rtaga jamlangan muammoni birgalikda yechadilar, bir-birldar bilan fikr almashish uchun o‘z g‘oyalarini aytadilar.
Talabalar o‘z bilimlari va g‘oyalarini birlashtirib, muammoni yechishga harakat qiladilar. Disskusiya vaqtida guruh erkin holatda bo‘ladi, qattiq qoidalar talb qilinmaydi.