Tеrmiz davlat univеrsitеti kasbiy ta’lim kafedrasi

Ishning bosqichlari va mazmuni
Faoliyat
Ta’lim beruvchiniki	Ta’lim oluvchiniki
I – bosqich. Tayyorlov.	O‘quv mashg‘ulotining mavzusini, aniqlaydi, o‘quv faoliyatining maqsadlari va natijalarini, uni baholash mezonlarini shakllantiradi. Zarur o‘quv materiallarini tayyorlaydi, guruhlar tarkibini rejalashtiradi. Mashg‘ulotlarni boshlanishidan oldin, guruhlarda ishlash uchun stollarni kerakli tar-tibda joylashtirishni tashkil qiladi.	Auditoriyani guruhlarning ishlashi uchun tayyorlaydi.
II – bosqich. Guruhning vazifasini bajarishga kirish.	Bilish vazifasini qo‘yadi (muammoli holatni taklif qiladi), uni amalga oshirish, amalda bajarish yo‘llarini va ketma-ketliklarini muhokama qiladi. Ishning yakuni bo‘yicha qanday natijalar kutilayotganini tushuntiradi. Guruhlardagi hamkorlikdagi faoliyat natijalarini taqdim qilish shakllari haqida axborot beradi. Har bir o‘quvchining va butun guruhning natijalarini baholash mezonlarini tushuntiradi.	Vazifani muhokama qilish.
	Ta’lim oluvchilarni guruhlarga ajratadi. Ishni bajarish uchun zarur bo‘lgan materiallarni guruhlarga tarqatadi. Vazifani bajarish paytida qanday qo‘shimcha materiallardan foydalanish mumkinligini (zarurati bo‘lsa) tushuntiradi. Vazifani ba-jarish bo‘yicha yo‘riqnomani tarqatadi, yoki doskaga yozib qo‘yadi. Ushbu yo‘riqnomani ta’lim oluvchilar bilan muhokama qiladi va uni hamma tushunganiga ishonch hosil qiladi.	O‘quv materiali va yo‘riqnoma bilan tanishadilar.
III – bosqich. Guruhda ishlash.	Ishni koordinatsiya qiladi, tanqidiy fikrlar bildiradi, sharhlaydi. Tahliliy xarakterga ega savollar beradi. Savollarga javob beradi. Bahslarni va ish tarkibini bosh-qaradi. Zarurati bo‘lgan alohida ta’lim oluvchilarga va butun guruhga yordam beradi.	Guruh ishini rejalashtiradi. Guruhninng ichida ishni taqsimlaydi. Vazifani indivi-dual ravishda baja-radilar. Indivi-dual natijalarni muhokama qiladi-lar. Guruh tomoni-dan bajarilgan va-zifaga yakun yasay-dilar. Guruh ishi-ning natijalari va qo‘yilgan vazifaga erishilganlik to‘g‘-risida umumiy xu-losani shakllanti-radilar. Guruhlar-ning vakillari ish-ning natijalari to‘g‘risida axborot beradilar.
IV – bosqich. Yakun yasash, tahlil qilish va baholash.	Guruh vakillariga, ishning natija-lari to‘g‘risida axborot berishni, ularni hamkorlikda muhokama qilish va baholashni taklif qiladi. Guruh ishini tahlil qiladi, vazifani bajarish natijalariga yakun yasaydi, qo‘yilgan maqsadga erishilganlik to‘g‘risida xulosa chiqaradi.	Guruhlarning vakillari ishning natijalari to‘g‘risida axborot beradilar.

Yakuniy xulosani o‘qituvchi chiqaradi, u kichik guruhlarni javobini tinglab o‘z fikrini bildiradi va noaniqliklar bo‘lsa bartaraf etadi, talabalar javobini qo‘llab, aytilmay qolgan samara beradi. Bu usul nazariy darslarda qo‘llansa yaxshi samara beradi.