Тематическое планирование образовательной деятельности на месяц. Сентябрь Тема месяца: «Детский сад одна семья, будем вместе ты и я»

Пятница

Знакомство с художественной литературой. Чтение рассказа М. Пришвина «Золотой луг» и стихотворения В. Шипунова «Однажды летом» Программное содержание: обобщить представления о лете, упражнять в подборе определений к словам «лесной тематики»; учить детей воспринимать образное содержание произведения; закрепить умение видеть отличие прозаических и поэтических произведений; продолжать развивать поэтический слух. Планируемые результаты: дети проявляют умение выделять в тексте выразительные средства. Предметно-практическая среда: книги с рассказами и стихотворением, иллюстрации, картинки о лете. Среда взаимодействия: ребенок-воспитатель (ситуативно – деловое), ребенок – ребенок (групповое) Примерный план занятия: Мотивационно - побудительный. Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение «Однажды летом» Вопрос детям «О чем пишет автор в этом стихотворении. Основной. Обсуждение с детьми « Как автор изображает лето?» (беседа по вопросам) Воспитатель предлагает послушать еще одно произведение о лете (рассказ) Детям предлагается обсудить «Как изображает лето М. Пришвин?» Физ-ка «Ветер и листья» Д/И «Где что растет? (лес и луг) Обсуждение с детьми «Чем отличается рассказ от стихотворения?» Рефлексивный. О чем бы вам хотелось рассказать родителям? Что запомнилось больше всего? Подвижная игра «Карусель» Продуктивная деятельность: Творческая студия «Цветные ладошки» (аппликация силуэтная с элементами рисования) Программное содержание: познакомить с возможностью создания образов, символов и эмблем на основе одинаковых элементов; формировать умение вырезать изображение по сложному контуру (ладошка). Вызвать интерес к собственной руке. Развивать воображение