Тема. Сложение без перехода через разряд

Тема: Анализ К.Р. Вычитание с переходом через десяток.
Цели урока:
1. Образовательная: Познакомить учащихся с приёмами письменного вычитания трёхзначных чисел с переходом через десяток.
2. Развивающая: Развитие вычислительных навыков, знание десятичного состава чисел, умение делить их на разряды, умение решать задачи, составлять обратные, повторить единицы длины, массы, времени;
3. Воспитательная: Воспитание познавательной активности, аккуратности, бережливости, умения работать в группе и самостоятельно.
Тип урока: Объяснение нового материала.
Методы: Словесный, наглядный, практический, работа в группах.
Оборудование: Таблицы, раздаточный материал, доска, тетради для правил.
ХОД УРОКА:

1. 
   Организационный момент. Проверка готовности к уроку, объявление цели и темы урока
   
2. 
   Устный счёт.
   

-Из каких разрядов состоят трёхзначные числа?
-Самое наименьшее трёхзначное число? Самое наибольшее?
-Назвать любое трёхзначное число, из каких разрядов оно состоит?
-Представьте в виде разрядных слагаемых: 721, 635, 222, 104, 950.
-Сколько всего десятков в данных числах; 118, 250, 418, 502, 79
66:33 44:22 91:13 25*3
36:18 72:18 80:16 16*4
-У мальчика 4 монеты по 5 сумов, сколько денег у мальчика?
-Сколько нужно уплатить денег за 3 пирожка, если цена одного пирожка6 сумов?
-Вите 7 лет, а его мама в 4 раза старше. Сколько лет его маме?
-80 штук яиц разложили поровну в 8 коробок. Сколько яиц в каждой коробке?
-В лыжный поход пошли 24 мальчика, а девочек в 3 раза меньше, Сколько всего детей отправились в поход?

3. 
   Работа над новым материалом.
   

1. Объяснение вычитания трёхзначных чисел с переходом через десяток.

4.